Türk Eğitim Sistemi ile ilgili yapılan çalışmaların değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-6306-5595en_US
dc.contributor.authorSöylemez, Nesrin Hark
dc.contributor.authorAdıyaman, Berfin
dc.date.accessioned2023-10-27T06:37:23Z
dc.date.available2023-10-27T06:37:23Z
dc.date.issued2023en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimlerien_US
dc.description.abstractTürk eğitim sistemi, yapılan yenilikler ve vizyonundaki değişimleriyle topluma etki etmektedir. Alanyazın incelendiğinde Türk eğitim sisteminin farklı çalışmalara konu olduğu ancak yapılmış çalışmaların genel olarak değerlendirildiği bir çalışmanın yapılmadığı görülmüştür. Bu durum söz konusu çalışmaların genel eğilimlerinin belirlenmesi ihtiyacını doğurmuştur. Bu çalışmanın amacı Türk eğitim sistemi ile ilgili çalışmaların mevcut durumunu analiz etmek, araştırmacılara ve Türk eğitim sistemi paydaşlarına rehberlik etmektir. Çalışmanın örneklemini YÖK Tez Merkezi, ULAKBİM, Google Scholar veri tabanlarında yayımlanmış 188 akademik çalışma oluşturmaktadır. “Türk Eğitim Sistemi” ve “Turkish Education System” anahtar kelimeleri kullanılarak taramalar yapılmıştır. Çalışma kapsamında yer alan yayınları değerlendirmek için içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Türk eğitim sistemi ile ilgili çalışmaların büyük çoğunluğunun makale formatında olduğu ve en fazla eğitimin sorunlarını, 4+4+4 yeni eğitim sistemini ve Türkiye ile farklı ülkelerin eğitim sistemlerinin karşılaştırılmasını ele alan çalışmaların yapıldığı tespit edilmiştir. Araştırmalarda en fazla nitel araştırma yönteminin tercih edildiği, kolay ulaşılabilir örnekleme ve maksimum çeşitlilik örneklemenin kullanıldığı, en fazla tercih edilen örneklem türünün öğretmen olduğu, en fazla kullanılan veri toplama aracının doküman incelemesi olduğu ve verilerin analizinde en fazla betimsel istatistik yöntemlerinin kullanıldığı ortaya çıkarılmıştır. Ayrıca incelenen çalışmaların birçoğunda araştırma yöntemlerinin ve desenlerinin, örnekleme yöntemlerinin, örneklem türlerinin, örneklem büyüklüklerinin, veri toplama araçlarının ve veri analiz yöntemlerinin belirtilmediği görülmüştür. Araştırmacıların Türk eğitim sistemi ile ilgili lisansüstü çalışmalara ağırlık vermesi, yapılacak çalışmalarda araştırma amaçlarının yanı sıra yöntem bölümüne de odaklanmaları önerilmektedir. Araştırmacıların ve eğitim paydaşlarının yapılan çalışmadan faydalanması temenni edilmektediren_US
dc.description.abstractThe Turkish education system has an impact on society with its innovations and changes in its vision. When the literature is examined, it is seen that the Turkish education system is the subject of different studies, but there is no study that evaluates the studies in general. This situation led to the need to determine the general trends of the studies in question. This study aims to analyze the current situation of studies on the Turkish education system and to guide researchers and Turkish education system stakeholders. The sample of the study consists of 188 academic studies published in YÖK Thesis Center, ULAKBİM and Google Scholar databases. Searches were made using the keywords “Türk Eğitim Sistemi” and “Turkish Education System”. Content analysis method was used to evaluate the publications. Results shows that the majority of the studies are in the form of articles, and the studies mostly covers topics of problems of education, 4+4+4 new education system and comparison of the education systems of Turkey and different countries. It has been revealed that qualitative research methods are preferred at most, easily accessible sampling and maximum diversity sampling are used mainly, teacher is the most preferred sample type, the most used data collection tool is document review, and descriptive statistical methods are used mostly in the analysis of data. In addition, most of the studies didn’t specified research methods and designs, sampling methods, sample types, sample sizes, data collection tools and data analysis methods. It is recommended that researchers focus on postgraduate studies related to the Turkish education system, and focus on the method section as well as research objectives for the further studies. It is expected that researchers and education stakeholders will benefit from the study.en_US
dc.identifier.citationSöylemez, N. H. ve Adıyaman, B. (2023). Türk Eğitim Sistemi ile ilgili yapılan çalışmaların değerlendirilmesi. Milli Eğitim, 52(239), 1673-1706.en_US
dc.identifier.doi10.37669/milliegitim.1156383en_US
dc.identifier.endpage1706en_US
dc.identifier.issn1302-5600
dc.identifier.issue239en_US
dc.identifier.scopus2-s2.0-85171554425en_US
dc.identifier.scopusqualityQ3en_US
dc.identifier.startpage1673en_US
dc.identifier.trdizinid1196677en_US
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/milliegitim/issue/79537/1156383
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/12971
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/1196677
dc.identifier.volume52en_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorSöylemez, Nesrin Hark
dc.institutionauthorAdıyaman, Berfin
dc.language.isotren_US
dc.publisherT. C. Milli Eğitim Bakanlığıen_US
dc.relation.ispartofMilli Eğitimen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitimen_US
dc.subjectEğitim sistemien_US
dc.subjectTürk eğitim sistemien_US
dc.subjectİçerik analizien_US
dc.subjectContent analysisen_US
dc.subjectEducationen_US
dc.subjectEducation systemen_US
dc.subjectTurkish education systemen_US
dc.titleTürk Eğitim Sistemi ile ilgili yapılan çalışmaların değerlendirilmesien_US
dc.title.alternativeEvaluation of the studies on the Turkish Education Systemen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Evaluation of the Studies on the Turkish Education System.pdf
Boyut:
484.46 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu