Yazar "Kavak, M. Tahir" seçeneğine göre listele
Listeleniyor 1 - 7 / 7
Sayfa Başına Sonuç
Sıralama seçenekleri
Öğe 1997-2000 yılları arası Diyarbakır Anadolu Lisesi ve Melik Ahmet Lisesi öğrencilerinin fizik öğrenme konusundaki motivasyonları üzerine bir araştırma(Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2003) Özek, Nail; Gönen, Selahattin; Maskan, Abdulkadir; Kavak, M. TahirÖz:III. Ulusal Fen Bilimleri Sempozyumunda (KTU - 23-25 Eylül 1998, Trabzon), "Fizik Öğrenme İle İlgili Molivasyonel Faktör-ler" konulu bir bildiri sunmuştuk. Bunun devamı niteliğindeki bir araştırmamızı D.E.Ü. Buca Eğitim Fakültesi "Öğretmen Eğili-minde Çağdaş Yaklaşımlar Sempozyumu 18-20 Mart 1999" da sunduk. Normal lise öğreniminin üç yıllık süreyi kapsaması ve öğrencilerin 3. sınıfta girdikleri ÖSS sınav sonuçlarına göre yüksek öğrenim alanlarını seçtiklerini de dikkate alarak, 1997-1998 öğretim yılında 1. sınıfa kaydolan M.Ahmet lisesi ve Anadolu Lisesi 3. sınıf öğrencilerine son defa motivasyon testi uyguladık. Çalışma materyalini teşkil eden öğrencilerin büyük bir kısmı düşük ve orta gelir grubu ailelerden gelmekte, bu ailelerdeki annelerin de büyük ekseriyeti okuma-yazma bilmemektedir. Sınıfların, lise I, lise 2 ve lise 3'te fizik öğrenme ile ilgili motivasyon eğilimleri, motivasyonlar arasındaki korelasyon ve motivasyonları arasındaki farklılıkların önem düzeyleri istatistik analiz yöntemleri ile araştırıldı ve değerlendirildi.Öğe Diyarbakır havzasında iklim üzerinde etkili olan yer şekilleri ve litolojik faktörlerin MODİS uydu görüntüsü verileri ile incelenmesi(TMMOB Jeoloji Mühendisleri Odası, 2017) Karadoğan, Sabri; Kavak, M. TahirYeryüzünde iklim üzerinde etkili olan faktörlerden biri de yer şekilleri ve kayaç özellikleridir. Yer şekilleri hava kütleleri önünde engel oluşturarak yoğuşma, bakı ve fön olaylarının oluşmasında etkili olur. Litolojik faktörler de farklı kayaçların güneş radyasyonunu farklı yansıtmaları (albedo) nedeniyle farklı yer ışımalarına, dolayısıyla yeryüzünün farklı bölgelerinin farklı ısınmasına neden olur. Bu çalışmada Diyarbakır havzasında söz konusu koşulların iklim üzerindeki etkisinin belirlenebilmesi amacıyla uzaktan algılama teknikleri ve verileri kullanılmıştır. Bu amaçla havzanın yüzey sıcaklığı verilerini elde etmek için TERRA uydusunun MODIS spektroradyometresine ait 7 Nisan 2010 tarihli gündüz ve gece görüntüleri elde edilmiştir. Yüzey sıcaklık verilerinden faydalanılarak yüzey sıcaklığı haritaları oluşturulmuş ve yüzey ağları modeli ile çakıştırılmıştır. Ayrıca baskın hava kütleleri ve farklı yeryüzü şekilleri dikkate alınarak oluşturulan kesit hatları boyunca hem gündüz hem de gece verileri üzerinden yüzey sıcaklığı değişim grafikleri oluşturulmuştur.Yapılan çalışmalar sonucu hem litolojik faktörlerin, hem de baskın hava kütleleriyle birlikte orografik faktörlerin farklı yer ışıması ve fön olaylarına bağlı olarak Diyarbakır havzasında kısa mesafeler içinde farklı iklim koşullarının ortaya çıkmasına neden olduğu görülmüştür.Öğe Fizik öğretiminin sorunları üzerine öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi(Türk Eğitim Derneği, 2002) Maskan, Abdulkadir; Gönen, Selahattin; Kavak, M. Tahir; Özek, NailÖz:Bu çalışmanın amacı lise fizik öğretmenlerinin fizik öğretiminin sorunlarına ilişkin görüş ve önerilerini değerlendirmektir. Araştırmanın örneklemi Diyarbakır, Şanlıurfa, Mardin, Siirt ve Batman il merkezlerinde görev yapan 152 fizik öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, öğretmenlere yöneltilen anket sorularına verilen yanıtlar ile elde edilmiştir. Değerlendirme sonuçları, frekans dağılımları ve yüzdelikleri alınarak, tablolar ve metin içinde bulgular bölümünde sunulmuştur. Son bölümde fizik öğretimi için araştırma sonuçlarına dayalı olarak bazı öneriler verilmiştir.Öğe Öğretmen adaylarının fen derslerine yönelik motivasyon düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi(Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2003) Gönen, Selahattin; Kavak, M. TahirÖz:Bu çalışmada. Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalında okuyan 87(28 kız,59 erkek)öğrencininflzik,kimya,biyoloji derslerine yönelik motivasyonu öz, aile ve öğretim elemanı değişkenleri dikkate alınarak belirlenmeye çalışıldı.Örneklemi oluşturan kız ve erkek öğrencilerin bu değişkenlere göre motivasyon düzeyleri karşılaştırıldı .Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak değerlendirildi.Öğe The opinions of academicians regarding distance learning: a sample of Dicle University(Elsevier Science Bv, 2009) Karakoyun, Ferit; Kavak, M. TahirThis research is conducted in order to define the opinions of academicians in Dicle University regarding distance learning. This research is carried out with 61 academicians from Ziya Gokalp Egitim Faculty of Education, Faculty of Science and Engineering and Architecture. The data of the research are collected in through a 5-likert type distance learning questionnaire of 24 questions. As a consequence of the analysis, it is found out that the majority of academicians believe that rather than a replacement model for traditional learning, distance learning is a supportive method. (C) 2009 Elsevier Ltd. All rights reservedÖğe PRODUCTION OF HIGH PERFORMANCE CONCRETE USING ADMIXTURES(Yildiz Technical Univ, 2006) Oncu, M. Emin; Karakas, A. Sertac; Kavak, M. TahirIn this study, it is aimed that production of high performance concrete using admixtures. The admixture is used to resist against to freezing of concrete, and concrete (C20) is produced, and cured in water. 8 samples are tested in pressure, and mean stress is determined as 28 MPa. Remaining two samples are tested with image processing technique, and determined that sample which containing an admixture is better performing than the other.Öğe Web anketin yararları ve bir uygulama örneği olarak fizik tutum ölçeğine uygulanması(Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, 2008) Karakoyun, Ferit; Kavak, M. TahirBu araştırma, Eğitim Fakültesinde okuyan Fizik Öğretmenliği Anabilim Dalı öğrencilerinin web anketi yöntemi kullanılarak çeşitli demografik özelliklere göre fizik dersine yönelik tutumlarını karşılaştırmalı olarak tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesinde bünyesinde yer alan fizik öğretmenliğinin 1, 2, 3, 4 ve 5. sınıflarında okuyan 131 (91 erkek, 40 kız) öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmadaki veriler, İnternet üzerinden “fizik dersine yönelik tutum ölçeği” ve “demografik özellikler anketi” web anketi yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizi sonucunda öğrencilerin ailelerinin alt gelir grubu ailelerden geldiği anlaşılmaktadır. Orta ve yüksek gelir grubuna sahip öğrencilerin düşük gelir grubuna sahip öğrencilere göre fizik dersine yönelik tutumlarının daha olumlu olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca çalışmada elde edilen bir diğer bir bulgu ise öğrencilerin bulundukları sınıf düzeyi yükseldikçe fizik dersine daha olumlu yaklaştıklarıdır. Çalışmada öğrencilerin fizik dersine yönelik tutumlarının lise mezuniyeti durumuna, ÖSYM sınavında Fizik Öğretmenliği Anabilim Dalını tercih ettikleri sıraya ve cinsiyetlerine göre bir farklılık göstermediği de tespit edilmiştir.
