Öğretmen adaylarının fen derslerine yönelik motivasyon düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi
Yükleniyor...
Tarih
2003
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öz:Bu çalışmada. Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalında okuyan 87(28 kız,59 erkek)öğrencininflzik,kimya,biyoloji derslerine yönelik motivasyonu öz, aile ve öğretim elemanı değişkenleri dikkate alınarak belirlenmeye çalışıldı.Örneklemi oluşturan kız ve erkek öğrencilerin bu değişkenlere göre motivasyon düzeyleri karşılaştırıldı .Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak değerlendirildi.
Abstract:In present study, 87(28 female,59 male) science teaching university students were selected.lt has been tried that to define contribution of self, family and lecturers to student motivation. The results have been compared for female and male to take into consideration self.family and lecturer variables. Data were evaulated using SPSS software.
Abstract:In present study, 87(28 female,59 male) science teaching university students were selected.lt has been tried that to define contribution of self, family and lecturers to student motivation. The results have been compared for female and male to take into consideration self.family and lecturer variables. Data were evaulated using SPSS software.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Fen eğitimi, Fen Bilimleri öğretimi, Motivasyon, Science education, Science teaching, Motivation
Kaynak
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
2
Sayı
25
Künye
Gönen, S. ve Kavak, M. T. (2003). Öğretmen adaylarının fen derslerine yönelik motivasyon düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(25), 97-100.
