Metaphorical pesceptions of Conservatory students on folk music

dc.authorid0000-0002-8177-9946en_US
dc.authoridorcid.org/0000-0003-3459-2836en_US
dc.contributor.authorÇelik, Sibel
dc.contributor.authorDemirel, Serkan
dc.date.accessioned2023-09-26T13:07:02Z
dc.date.available2023-09-26T13:07:02Z
dc.date.issued2023en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Rektörlük, Devlet Konservatuvarı, Ses Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractMetaphors are frequently used expressions in music and are essential for determining people's perceptions of music. Therefore, this study aims to identify and analyze conservatory students' perceptions of folk music as a study in which the concepts of metaphor and music come together. The study group for the data consists of 82 conservatory students studying at Dicle University in the 2021-2022 academic year. The researchers collected data on conservatory students' perceptions of folk music using the phenomenological analysis method. These data were then interpreted through content analysis. According to the study results, the most common metaphors of participants’ perceptions of folk music were life, past, history, Anatolia, sadness, mother's lap, and nightingale. In this context, conservatory students' folk music metaphors were grouped under 12 different categories such as tool, guide, belonging, pleasure, need, cultural transfer tool, reflection, closeness, serenity, diversity, abstraction and concretization. Conservatory students' folk music metaphors differ from each other to a certain extent. These findings contribute to determine conservatory students' perceptions of folk music and providing better music education. Different perceptions can help music students evaluate folk music from diverse perspective and better understand cultural heritage. This may lead to positive results regarding folk music education.en_US
dc.description.abstractMetaforlar, müzikte sıklıkla kullanılan ifadelerdir ve insanların müzik hakkındaki algılarını belirlemek için önemli bir araçtır. Bu nedenle, bu araştırma metafor ve müzik kavramlarının bir araya geldiği bir çalışma olarak konservatuvar öğrencilerinin halk müziğine ilişkin metaforik algılarını belirlemeyi ve analiz etmeyi amaçlamaktadır. Veriler için çalışma grubu 2021-2022 akademik yılında, Dicle Üniversitesi'nde öğrenim gören 82 konservatuar öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmacılar, fenomenolojik analiz yöntemi kullanarak konservatuvar öğrencilerinin halk müziği algılarına ilişkin verileri toplamıştır. Bu veriler daha sonra içerik analizi yöntemiyle yorumlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, katılımcıların halk müziği kavramına ilişkin metaforları arasında en fazla hayat, geçmiş, tarih, Anadolu, hüzün, anne kucağı, bülbül gibi kavramlar yer almaktadır. Bu bağlamda, konservatuvar öğrencilerinin halk müziği metaforları araç, rehber, aidiyet, haz, ihtiyaç, kültürel transfer aracı, yansıma, yakınlık, dinginlik, çeşitlilikler, soyutlaştırma ve somutlaştırma gibi 12 farklı kategori altında toplanmıştır. Konservatuvar öğrencilerinin halk müziği metaforları birbirinden belirli bir ölçüde farklılık göstermektedir. Bu bulgular, konservatuvar öğrencilerinin halk müziği algılarının anlaşılmasına ve daha iyi bir müzik eğitimi sunulmasına katkı sağlayabilir. Farklı algılar, müzik öğrencilerinin halk müziğini çeşitli bir bakış açısıyla değerlendirmelerine ve kültürel mirasını daha iyi anlamalarına yardımcı olabilir. Bu da, halk müziği eğitimi açısından olumlu sonuçlar doğurabilir.en_US
dc.identifier.citationÇelik, S. ve Demirel, S. (2023). Metaphorical pesceptions of Conservatory students on folk music. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 22 (88) , 1739-1753 . DOI: 10.17755/esosder.1287574en_US
dc.identifier.doi10.17755/esosder.1287574en_US
dc.identifier.endpage1753en_US
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issue88en_US
dc.identifier.startpage1739en_US
dc.identifier.trdizinid1203774en_US
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3102706
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/12605
dc.identifier.volume22en_US
dc.institutionauthorÇelik, Sibel
dc.language.isoenen_US
dc.publisherCahit AYDEMİRen_US
dc.relation.ispartofElektronik Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası - Editör Denetimli Dergien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectFolk musicen_US
dc.subjectMetaphoren_US
dc.subjectConservatory studentsen_US
dc.subjectMusic educationen_US
dc.subjectHalk müziğien_US
dc.subjectMetaforen_US
dc.subjectKonservatuvar öğrencilerien_US
dc.subjectMüzik eğitimien_US
dc.titleMetaphorical pesceptions of Conservatory students on folk musicen_US
dc.title.alternativeKonservatuvar öğrencilerinin halk müziğine ilişkin metaforik algılarıen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Yükleniyor...
Küçük Resim
İsim:
10.17755-esosder.1287574-3102706.pdf
Boyut:
604.82 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama: