Yedinci sınıf öğrencilerinin cebirsel düşünme düzeyleri ile zekâ alanları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-2947-0981en_US
dc.authorid0000-0003-1804-002Xen_US
dc.contributor.authorSunkur, Meral Öner
dc.contributor.authorİlhan, Mustafa
dc.contributor.authorKılıç, Mehmet Ali
dc.date.accessioned2022-03-04T11:23:01Z
dc.date.available2022-03-04T11:23:01Z
dc.date.issued2012en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractÖz:Bu araştırmada 7.sınıf öğrencilerinin cebirsel düşünme düzeyleri ile zekâalanları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca uygun olarakaraştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 20102011 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Dönemi'nde Batman il merkezindeki 5 farklıilköğretim okulundan 156 kız (%52.5) ve 141 (%47.5) erkek olmak üzere toplam297 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada öğrencilerin cebirsel düşünmedüzeylerinin belirlenmesinde Hart vd. (1998) tarafından geliştirilen ve Altun (2005)tarafından Türkçe'ye uyarlanan Cebirsel Düşünme Testi kullanılmıştır. Öğrencilerinzekâ alanlarının ölçülmesinde ise Oral (2001) tarafından Türkçe'ye uyarlanan ÇokluZekâ Envanterinden yararlanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre,öğrencilerin mantıksal, sözel ve müzikal zekâları ile cebirsel düşünme düzeyleriarasında anlamlı bir ilişki saptanmıştır. Öğrencilerin cebirsel düşünme düzeyleri ilegörsel, bedensel, sosyal, içsel ve doğacı zekâları arasındaki ilişki ise istatistikselaçıdan anlamlı bulunmamıştır.en_US
dc.description.abstractAbstract:The purpose of this study is to analyze the relationship between algebraicthinking levels of 7thgrade students and their intelligence domains. For this purpose,the study was based on the relational model. The participants of the study consist of297 students from five different schools in Batman city center during the 2010-2011Education Year Spring Semester. Of the participants, 156 (%52.5) were girls and141 (%47.5) were boys. Algebraic Thinking Test has been employed to detectalgebraic thinking levels of students. This test developed by Hart vd. (1998) and wasadapted to Turkish by Altun (2005). Multiple Intelligence Inventory adapted toTurkish by Oral (2001) to assess students' intelligence domains. During theresearch, it is determined that a statistically meaningful and positive relationshipbetween logical, verbal, musical intelligences and algebraic thinking levels. Nosignificant relationship was found between students' algebraic thinking levels andtheir visual, physical, social, internal and naturalistic intelligence.en_US
dc.identifier.citationSunkur, M. Ö., İlhan, M. ve Kılıç, M. A. (2012). Yedinci sınıf öğrencilerinin cebirsel düşünme düzeyleri ile zekâ alanları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 183-200.en_US
dc.identifier.endpage200en_US
dc.identifier.issn2148-7510
dc.identifier.issn2148-7758
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage183en_US
dc.identifier.trdizinidTRDizinIdYok
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpJeE56VXlNZz09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/9325
dc.identifier.volume14en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorSunkur, Meral Öner
dc.institutionauthorİlhan, Mustafa
dc.language.isotren_US
dc.publisherErzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofErzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectCebirsel düşünmeen_US
dc.subjectÇoklu zekâ alanlarıen_US
dc.subjectCebirsel düşünme düzeyleri ve çoklu zekâ alanları ilişkisien_US
dc.subjectAlgebraic thinkingen_US
dc.subjectMultiple intelligence domainsen_US
dc.subjectAlgebraic thinking level and the relation of multiple intelligence domainsen_US
dc.titleYedinci sınıf öğrencilerinin cebirsel düşünme düzeyleri ile zekâ alanları arasındaki ilişkinin incelenmesien_US
dc.titleYedinci sınıf öğrencilerinin cebirsel düşünme düzeyleri ile zekâ alanları arasındaki ilişkinin incelenmesi
dc.title.alternativeAnalysis of the relationship between algebraic thinking levels and intelligence domains of 7th grade studentsen_US
dc.title.alternativeAnalysis of the relationship between algebraic thinking levels and intelligence domains of 7th grade students
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel Düşünme Düzeyleri ile Zekâ Alanları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.pdf
Boyut:
272.04 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Temel Eğitim Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu