İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karşılaştıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına ilişkin görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-1432-7210en_US
dc.contributor.authorDağlı, Abidin
dc.contributor.authorBaysal, Nigah
dc.date.accessioned2022-03-23T13:00:26Z
dc.date.available2022-03-23T13:00:26Z
dc.date.issued2011en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimlerien_US
dc.description.abstractÖz:Bu arastırmanın amacı, ilköğretim II. kademede görevli öğretmenlerin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunlarına ve bu sorunların çözüm yollarına iliskin görüslerini saptamaktır. Arastırmanın örneklemini, 2007- 2008 öğretim yılında Diyarbakır il merkezindeki 43 ilköğretim okulunda görev yapan 720 öğretmen olusturmaktadır. Arastırmada Aksoy (1999) tarafından hazırlanan ölçme aracının “Sınıfta Karsılasılan Disiplin Sorunları” ve “Sınıfta Karsılasılan Disiplin Sorunlarına Karsı Kullanılan Çözüm Yolları” baslıklı bölümleri kullanılmıstır. Veri toplama aracı toplam 42 maddeden olusmaktadır. Verilerin analizinde yüzde hesaplamaları, ortalama değer ve Ki-Kare testi kullanılmıstır. Arastırma sonucunda; öğretmenlerin mesleki kıdem ve cinsiyet değiskenlerine göre; disiplin sorunlarına ve disiplin sorunlarına karsı kullandıkları çözüm yollarına iliskin görüsleri arasında anlamlı fark olduğu, sınıfta en sık karsılastıkları ilk üç disiplin sorunu olarak da, öğrencilerin “izin istemeden konusmaları”, “birbirilerini gereksiz yere sikâyet etmeleri” ve “birbirileriyle ders dısı konusmaları” olduğu saptanmıstır. Öğretmenlerin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunlarına karsı kullandıkları ilk üç çözüm yolları ise; “öğrenciyi vücut diliyle uyarmak”, “öğrenci ile dersten sonra konusmak” ve “öğrencinin dikkatini baska yöne çekme”dir.en_US
dc.description.abstractAbstract: The purpose of this study was to determine the second level of primary school teachers’ opinions regarding the most frequently encountered discipline problems in the classrooms and the most common discipline techniques used to deal with these problems.. A random sample of 720 second level teachers serving in 43 schools was selected from the population. The data were collected by means of two parts of questionnaire titled “Student Discipline Problems in the Classroom” and “Discipline Techniques Used to Deal with Discipline Problems”, which was designed by Aksoy (1999). The data were analyzed by employing descriptive data analysis procedures including percentages, mean scores and Chi-square test. Study findings are as follows: Among teachers’ opinions about the most frequently encountered discipline problems in the classrooms and the most common discipline techniques used to deal with these problems, there were significant differences depending on their teaching experiences and genders. The three most frequently encountered discipline problems to be identified were talking without permission, complaining about classmates and disruptive / excessive talking; the top three techniques used to deal with students’ disruptive behaviors identified were warning students through body language, talking to the student after class and redirecting the student attention.en_US
dc.identifier.citationDağlı, A. ve Baysal, N. (2011). İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karşılaştıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına ilişkin görüşleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (Elektronik), 10(38), 61-78.en_US
dc.identifier.endpage78en_US
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issue38en_US
dc.identifier.startpage61en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRJNU9UWXdNQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/9492
dc.identifier.volume10en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorDağlı, Abidin
dc.institutionauthorBaysal, Nigah
dc.language.isotren_US
dc.publisherESOSDERen_US
dc.relation.ispartofElektronik Sosyal Bilimler Dergisi (Elektronik)en_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectİlköğretimen_US
dc.subjectSınıf yönetimien_US
dc.subjectDisiplin sorunları ve çözüm yollarıen_US
dc.subjectPrimary schoolen_US
dc.subjectClassroom managementen_US
dc.subjectDiscipline problems and discipline techniquesen_US
dc.titleİlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karşılaştıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına ilişkin görüşlerien_US
dc.title.alternativeThe opinions of the second level of primary school teachers about the discipline problems in the classrooms and the discipline techniques used to deal with these problemsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
İlköğretim II. kademede öğretmenlerinin sınıfta karsılastıkları disiplin sorunları ve bunların çözüm yollarına iliskin görüsleri.pdf
Boyut:
435.64 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu