Fen bilgisi öğretmen adaylarının fizik kavramına ilişkin metaforik algılarının incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid105749en_US
dc.contributor.authorDemir, Cihat
dc.contributor.authorDemir, Sevil
dc.date.accessioned2020-08-28T11:44:20Z
dc.date.available2020-08-28T11:44:20Z
dc.date.issued2019
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu araştırmada Fen bilgisi öğretmen adaylarının Fizik’e ilişkin metaforik algılarını ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Araştırmada çalışma grubu 2017-2018 akademik yılı bahar döneminde Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 60 öğretmen adayından oluşturmaktadır. Çalışmaya katılan öğretmen adaylarından “Fizik …… ya/ye benzer, çünkü ……” cümlesinin tamamlamaları istenmiştir. Verilerin analizi için içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmada 60 öğretmen adayının 44 farklı metafor geliştirdiği belirlenmiş ve geliştirilen bu metaforlar 11 farklı kategoride değerlendirilmiştir. Fen bilgisi öğretmen adaylarının fizik için çoğunlukla görüş bildirdikleri tespit edilmiştir. Ayrıca fen bilgisi öğretmen adaylarının fizik’e ilişkin kullandıkları metaforların başında özellikle hayat, zor, formül, matematik ve uzay metaforları gelmektedir.en_US
dc.description.abstractIn this study, it is aimed to reveal the metaphorical perceptions of prospective science teachers about physics. The study group of the study was informed that the second year of the 2017-2018 academic year, during the period, Dicle University, Ziya Gökalp Education Faculty, 60 prospective teacher candidates who are studying in Science and Science Department. Teacher candidates who participated in the study were asked to complete the sentences: "It is similar to physics ...... because ...". Data obtained has been evaluated via content analysis method. It was determined that 60 prospective teacher candidates developed 44 different metaphors in the research and these developed metaphors were evaluated in 11 different categories. It has been found out that prospective science teacher candidates often report opinions on physics. Moreover, it has been determined that prospective science teachers use physicsrelated life, hard, formula, mathematics and space metaphors.en_US
dc.identifier.citationDemir, C. ve Demir, S. (2019). Fen bilgisi öğretmen adaylarının fizik kavramına ilişkin metaforik algılarının incelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (35), 22-29.en_US
dc.identifier.endpage29en_US
dc.identifier.issn1305-0060
dc.identifier.issue35en_US
dc.identifier.startpage22en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/6218
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/798690
dc.identifier.volumeen_US
dc.institutionauthor0-Belirlenecek
dc.language.isotren_US
dc.publisherDicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofDicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectFiziken_US
dc.subjectFen bilgisien_US
dc.subjectMetaforen_US
dc.subjectPhysicsen_US
dc.subjectScienceen_US
dc.subjectMetaphoren_US
dc.titleFen bilgisi öğretmen adaylarının fizik kavramına ilişkin metaforik algılarının incelenmesien_US
dc.title.alternativeThe investigation of metaphoric perceptions of science teacher candidates on physicsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik Kavramına.pdf
Boyut:
635.55 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi