VIEWS OF PROSPECTIVE TEACHERS IN ELEMENTARY SCHOOL TEACHING DEPARTMENTS ABOUT PROFESSIONAL SELF-EFFICACY

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKahyaoğlu, Mustafa
dc.contributor.authorYangın, Selami
dc.date.accessioned2025-03-08T18:29:01Z
dc.date.available2025-03-08T18:29:01Z
dc.date.issued2007
dc.departmentDicle Üniversitesi
dc.description.abstractThe purpose of this study is to determine the views of prospective teachers about professional self-efficacy. This research is conducted with 330 prospective teachers in Siirt Education Faculty of Dicle University by researchers. The assessment instruments used for the research were fivepoint likert type scale “Professional Self-Efficacy Scale”. The validity and reliability of the scale were tested and prepared for usage in study area. The scale’s reliability was determined as Cronbach alpha value ?=,8998 . The t-test, and mean scores were used in analysis. Results of the study showed that prospective teachers in department of science teaching have more positive views about professional self-efficacy than others.
dc.description.abstractBu araştırmada, ilköğretim bölümü aday öğretmenlerin mesleğe atılmadan önce öğretmenlik mesleğine yönelik öz-yeterlikleri, cinsiyet, bölüm, öğretim şekli, mezun olunan lise türü ve sınıf düzeyi değişkenleri bakımından incelenmiştir. Araştırma 2005-2006 öğretim yılı bahar döneminde Dicle Üniversitesi Siirt Eğitim Fakültesi’nde okuyan toplam 330 öğretmen adayına uygulanmıştır. Çalışmada beş dereceli likert tipi “Öğretmen adayı öz-yeterlik ölçeği” kullanılmıştır. Cronbach alfa ile güvenirlik testi yapılmıştır Alpha=,8998 . Veri çözümlemede, ttesti, varyans analizi ve aritmetik ortalama gibi istatistiki teknikler kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ilköğretim fen bilgisi öğretmenliği bölümünde okuyan öğretmen adaylarının diğer bölümlerdeki öğretmen adaylarına göre mesleki öz-yeterliklerine ilişkin daha yüksek öz-yeterlik düzeyine sahip oldukları tespit edilmiştir.
dc.identifier.endpage84
dc.identifier.issn2147-9844
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage73
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/31574
dc.identifier.volume15
dc.language.isotr
dc.publisherKastamonu Üniversitesi
dc.relation.ispartofKastamonu Education Journal
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_21250205
dc.subjectSelf-Efficacy
dc.subjectProspective teachers
dc.subjectTeaching.
dc.subjectÖz-yeterlik
dc.subjectAday öğretmenler
dc.subjectÖğretmenlik.
dc.titleVIEWS OF PROSPECTIVE TEACHERS IN ELEMENTARY SCHOOL TEACHING DEPARTMENTS ABOUT PROFESSIONAL SELF-EFFICACY
dc.title.alternativeİLKÖĞRETİM ÖĞRETMEN ADAYLARININ MESLEKİ ÖZYETERLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark Kayıtları Koleksiyonu