Herman Hertzberger' in tasarım kavramı ile tek tip ilköğretim yapı tasarımlarının karşılaştırılması

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-5253-3245en_US
dc.authorid0000-0003- 2424-0407en_US
dc.contributor.authorErgün, Ruşen
dc.contributor.authorAykal, Demet
dc.date.accessioned2023-08-18T08:07:59Z
dc.date.available2023-08-18T08:07:59Z
dc.date.issued2022en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Mimarlık Fakültesi, Mimarlık Bölümüen_US
dc.description.abstractYapılan çalıĢmalar sonucunda öğrenme performansını etkileyen birçok etmen olduğu bilinmektedir. Bu etmenlerden bir tanesi de eğitim yapısının fiziksel özellikleridir. Eğitim yapılarının tasarım kriterleri yapıların fiziksel özelliklerinin oluĢmasındaki temel etmendir. Bu çalıĢmada Hertzberger ve TOKĠ eğitim yapıları tasarım kriterlerine göre inĢa edilen yapıların fiziksel özelliklerinin öğrenme performansı üzerindeki etkisi karĢılaĢtırılmıĢtır. Buradaki amaç öğrenme performansını etkileyen tasarım kriterlerini ve sonuçlarını belirlemektir. Ayrıca eğitim yapısı tasarımında TOKĠ ve TOKĠ tasarım kriterlerine göre yapı inĢa eden kiĢi ve kuruluĢların dikkat etmesi gereken parametreleri ortaya çıkarmaktır. Bu karĢılaĢtırmalar için Herman Hertzberger‟in eğitim yapısı olarak Ġtalya‟daki Raffaello Basis-En Middelbare School ve Hollanda‟daki Spılcentrum Waterrıjk School, TOKĠ eğitim yapısı olarak ise Türkiye‟deki Ali KuĢçu Ġ.Ö.O ve Mola Gürani Ġ.Ö.O çalıĢma kapsamına alınmıĢtır. Bu amaç ve kapsam doğrultusunda eğitim psikolojisi üzerinde etkisi olan fiziksel kriterler bazında sayısal ve sözel analizler yapılmıĢ, veri toplamak için görsel ve sözel teknikler bir arada kullanılmıĢtır. ÇalıĢma sonucunda tek tip eğitim yapısı tasarlanırken yapılan sınıfların koridorun her iki yanına sıralanması veya kiĢisel geliĢim alanlarının oluĢturulmaması gibi yanlıĢlar belirlenmiĢ olup eğitim yapısı tasarımlarında dikkat edilmesi gereken kriterler açıklanmıĢtır.en_US
dc.description.abstractIt has been determined that there are many factors affecting learning performance in the modern period. One of these factors is the physical characteristics of the educational structure. The design criteria of educational buildings are the main factors in the formation of the physical properties of the buildings. In this study, the effects of the physical properties of the buildings built on the basis of Herman Hertzberger and TOKĠ educational building design criteria on learning performance were compared. The aim here is to determine the design criteria and results that affect learning performance. In addition, to the research reveals the parameters that people and organizations that build buildings should pay attention to in the design of education structure according to TOKĠ and TOKĠ design criteria. This educational structure as Herman Hertzberger for comparison Raffaello Basis-En Middelbare School in Italy and the Spılcentrum Waterrıjk School in Netherland, TOKĠ educational structure as the Primary School Ali KuĢçu and Primary School Molla Gürani in Turkey has been included in the study. In line with this purpose and scope, quantitative and verbal analyzes were made on the basis of physical criteria that have an impact on educational psychology, and visual and verbal techniques were used together to collect data. As a result of the study, mistakes such as lining up classes on both sides of the corridor or not creating personal development areas while designing a uniform education structure were determined, and the criteria to be considered in educational structure designs were explained.en_US
dc.identifier.citationErgün, R. ve Aykal, D. (2022). Herman Hertzberger' in tasarım kavramı ile tek tip ilköğretim yapı tasarımlarının karşılaştırılması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 21(81), 166-183.en_US
dc.identifier.doi10.17755/esosder.902336
dc.identifier.endpage183en_US
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issue81en_US
dc.identifier.startpage166en_US
dc.identifier.trdizinid1126203
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1126203
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/12514
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/1126203
dc.identifier.volume21en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorErgün, Ruşen
dc.institutionauthorAykal, Demet
dc.language.isotren_US
dc.publisherCahit AYDEMİRen_US
dc.relation.ispartofElektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEğitim yapılarıen_US
dc.subjectÖğrenme psikolojisien_US
dc.subjectHerman Hertzbergeren_US
dc.subjectMontessori eğitim modelien_US
dc.subjectTOKİen_US
dc.subjectEducational structuresen_US
dc.subjectLearning psychologyen_US
dc.subjectMontessori education modelen_US
dc.titleHerman Hertzberger' in tasarım kavramı ile tek tip ilköğretim yapı tasarımlarının karşılaştırılmasıen_US
dc.titleHerman Hertzberger' in tasarım kavramı ile tek tip ilköğretim yapı tasarımlarının karşılaştırılması
dc.title.alternativeComparison of Herman Hertzberger' s design concept and uniform primary education building designsen_US
dc.title.alternativeComparison of Herman Hertzberger' s design concept and uniform primary education building designs
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Herman Hertzberger' in tasarım kavramı ile tek tip ilköğretim yapı tasarımlarının karşılaştırılması.pdf
Boyut:
1.7 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Mimarlık Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu