Kimya lisans öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile kimya öğrenmeye ilişkin görüşlerin saptanması

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-2479-9438en_US
dc.authorid0000-0001-7555-2481en_US
dc.contributor.authorTümerdem, Recep
dc.contributor.authorTural, Servet
dc.contributor.authorTural, Bilsen
dc.date.accessioned2022-02-25T08:14:47Z
dc.date.available2022-02-25T08:14:47Z
dc.date.issued2004en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractÖz:Bugün bir insanın belirli bir konuyla ilgili tutumu özel hazırlanıp, denenmiş tutum soruları ile sayısal olarak belirlenebiliyor. Öğrenme; eğitim, öğretim aktivitesi içinde yer alan bir proses olup, kişinin çevresiyle etkileşimi ve yaşantısı sonucu davranış kazanması ya da davranışlarını değiştirmesi süreci olarak tanımlanabilmektedir. Bu yön eylem çalışmasında, D.Ü. Eğitim fakültesi Kimya Anabilim Dalı III. ve IV. Sınıf öğrencileri ile Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü III. ve IV. Sınıf öğrencilerine % 94 güvenilirlikte bir tutum testi uygulanarak, onların öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının ölçülmesi ve her biri beş şıklı, on soruluk, “kimya öğrenme ile ilgili görüşlerin saptanması”na yönelik anket uygulanarak ta, öğrenci açısından kimya öğrenme ile ilgili bir profil çizilmesi amaçlanmıştır. III. ve IV. Sınıf öğrencilerinin konulara bakış açıları arasında bir fark olup, olmadığının tespiti kadar, iki fakülte öğrencilerinin yaklaşımlarında da bir fark olup olmadığının belirlenmesi ilgi çekici olarak değerlendirildi. Yorumlar, aritmetik ortalamalara göre yapıldı.en_US
dc.description.abstractAbstract:Nowadays, the behaviour of a person can be quantitively determined by behavioural enquiry tests that have been specifically set and tried. The learning is a process involved in training and education activity and can be defined as the process to gain or change behaviour as a result of a person’s interaction with his environment. In this simulation study, a behavioural test of 94 % reliability was applied to the third and fourth year students in the departments of chemistry of science and literature faculty and education faculty, Dicle University, in order to measure their behaviours towards the teaching profession . Furthermore, it was aimed to draw a profile as regards the learning of chemistry as a student by applying an enquiry test of ten questions, each having 5 choices, in order to determine their views as regards the learning chemistry. The determination of whether there was a difference between the III and IV year students view-points regarding the subjects as well as there was a difference between the students of the two faculties was interpreted to be interesting. As statistical analysis, arithmetic avarage were used.en_US
dc.identifier.citationTümerdem, R., Tural, S. ve Tural, Bilsen. (2004). Kimya lisans öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile kimya öğrenmeye ilişkin görüşlerin saptanması.Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (Elektronik), 3(10), 48-53.en_US
dc.identifier.endpage53en_US
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issue10en_US
dc.identifier.startpage48en_US
dc.identifier.trdizinidTRDizinIdYok
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRreU1qQXc
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/9226
dc.identifier.volume3en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorTümerdem, Recep
dc.institutionauthorTural, Servet
dc.institutionauthorTural, Bilsen
dc.language.isotren_US
dc.publisherCahit Aydemiren_US
dc.relation.ispartofElektronik Sosyal Bilimler Dergisi (Elektronik)
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectKimyaen_US
dc.subjectÖğretmenlik mesleğien_US
dc.subjectLisans öğrencilerien_US
dc.subjectChemistryen_US
dc.subjectTeaching professionen_US
dc.subjectUndergraduate studentsen_US
dc.titleKimya lisans öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile kimya öğrenmeye ilişkin görüşlerin saptanmasıen_US
dc.titleKimya lisans öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile kimya öğrenmeye ilişkin görüşlerin saptanması
dc.title.alternativeA study on determination of the views of chemistry graduate students and their behaviours towards teaching professionen_US
dc.title.alternativeA study on determination of the views of chemistry graduate students and their behaviours towards teaching profession
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Kimya Lisans Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları ile Kimya Öğrenmeye İlişkin Görüşlerin Saptanması.pdf
Boyut:
108.97 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu