Sanat eleştirisi ve pedagojik eleştiri yönteminin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid47906en_US
dc.authorid0000-0003-0651-9519en_US
dc.contributor.authorMercin, Levent
dc.contributor.authorAlakuş, Ali Osman
dc.date.accessioned2020-08-17T07:46:45Z
dc.date.available2020-08-17T07:46:45Z
dc.date.issued2005
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, Resim-İş Öğretmenliği Anabilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, eleştiri kuramlarını irdelemek ve pedagojik eleştiri yöntemini sanat eleştirisi açısından incelemektir. Eğitimin en önemli hedeflerinden biri, öğrencilerin iyi karar verebilmeleri için eleştirel düşünebilmelerini sağlamaktır. Öğrencinin eleştirel becerileri arttırıldığında, sanat eğitiminin çocuğun sanatsal bir çalışmaya değer verme yetisini geliştirmiş olacağına inanılmaktadır. Sanat eserinin doğrudan kendisiyle ve sanat eğitimcilerinin bakış açısı ile ilgili olarak bir eserin içsel eleştirisinin dört aşaması vardır. Eleştiriye aşamalı yaklaşım da denen bu aşamalar betimleme, çözümleme, yorumlama ve yargıdır. Eğitim yoluyla insanın özgürleşmesi ve özgün bir kimlik kazanması sürecinde farklı eğitim yaklaşımlarından yararlanılabilir. Bu bağlamda sanat eleştirisi, bireyin demokratik değerler kazanmasına katkı yapabilecek bir yaklaşım olarak benimsenebilir.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to examine the theories of criticism and investigate the method of pedagogical criticism from the art criticism point of view. One of the basic aims of education is to provide that the students can think critically. When children’s critical skills are enchanced, art education will develop their abilities to appreciate an artistic work. There are four stages of an art related directly to artwork itself and art educators’ view-points. These stages, which are also referred to as gradual approach, are criticism, description, interpretation and judgement. It is possible from making use of different educational approaches in the process during which man becomes free and gains a original identity through education. Therefore, art criticism can be adopted as an approach that can contribute to the individuals’ gaining democratic valuesen_US
dc.identifier.citationMercin, L. ve Alakuş, A. O. (2005). Sanat eleştirisi ve pedagojik eleştiri yönteminin incelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (5), 36-46.en_US
dc.identifier.endpage46en_US
dc.identifier.issn1305-0060
dc.identifier.issue5en_US
dc.identifier.startpage36en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/6011
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/787252
dc.institutionauthor0-Belirlenecek
dc.language.isotren_US
dc.publisherDicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofDicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectSanat eleştirisien_US
dc.subjectSanat eğitimien_US
dc.subjectPedagojik eleştirien_US
dc.subjectArtwork criticismen_US
dc.subjectArt educationen_US
dc.subjectPedagogical criticismen_US
dc.titleSanat eleştirisi ve pedagojik eleştiri yönteminin incelenmesien_US
dc.titleSanat eleştirisi ve pedagojik eleştiri yönteminin incelenmesi
dc.title.alternativeA study of the medhology on the critism of art and pedogolojien_US
dc.title.alternativeA study of the medhology on the critism of art and pedogoloji
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
SANAT ELEŞTİRİSİ VE PEDAGOJİK ELEŞTİRİ YÖNTEMİNİN İNCELENMESİ.pdf
Boyut:
460.74 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi