İlköğretim Okullarının İkinci Kademesinde Okuyan Öğrencilerin Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Sınıf İçi İletişim Davranışlarına İlişkin Algıları

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorSunkur, Meral Öner
dc.contributor.authorDağlı, Abidin
dc.date.accessioned2024-04-24T18:57:16Z
dc.date.available2024-04-24T18:57:16Z
dc.date.issued2002
dc.departmentDicle Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, resmi ilköğretim okullarının ikinci kademesinde okuyan öğrencilerin, Fen Bilgisi öğretmenlerinin sınıf içi iletişim davranışlarına ilişkin algılarını saptamaktır. Bu amaçla, Diyarbakır il merkezindeki on resmi ilköğretim okulunda okuyan 739 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmada veriler anket ile toplanmıştır. Verilerin analizi sonucunda; sınıf ve cinsiyetlere göre öğrencilerin algıları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmamıştır. Öğrenciler, bulundukları sınıflara ve cinsiyetlerine göre, Fen Bilgisi öğretmenlerini "sınıf içi iletişim davranışları" bakımından "oldukça yeterli" bulmuşlardır.en_US
dc.identifier.endpage30en_US
dc.identifier.issn1300-249X
dc.identifier.issue292en_US
dc.identifier.startpage23en_US
dc.identifier.trdizinid1543
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/1543
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/25742
dc.identifier.volume27en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofÇağdaş Eğitim Dergisi
dc.relation.publicationcategoryDiğeren_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleİlköğretim Okullarının İkinci Kademesinde Okuyan Öğrencilerin Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Sınıf İçi İletişim Davranışlarına İlişkin Algılarıen_US
dc.titleİlköğretim Okullarının İkinci Kademesinde Okuyan Öğrencilerin Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Sınıf İçi İletişim Davranışlarına İlişkin Algıları
dc.typeOtheren_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu