İlköğretim Okullarının İkinci Kademesinde Okuyan Öğrencilerin Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Sınıf İçi İletişim Davranışlarına İlişkin Algıları

Bu araştırmanın amacı, resmi ilköğretim okullarının ikinci kademesinde okuyan öğrencilerin, Fen Bilgisi öğretmenlerinin sınıf içi iletişim davranışlarına ilişkin algılarını saptamaktır. Bu amaçla, Diyarbakır il merkezindeki on resmi ilköğretim okulunda okuyan 739 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmada veriler anket ile toplanmıştır. Verilerin analizi sonucunda; sınıf ve cinsiyetlere göre öğrencilerin algıları arasında istatistiksel olarak anlamlı fark saptanmamıştır. Öğrenciler, bulundukları sınıflara ve cinsiyetlerine göre, Fen Bilgisi öğretmenlerini "sınıf içi iletişim davranışları" bakımından "oldukça yeterli" bulmuşlardır.