Genel lise okul müdürlerinin öğrenen liderlik davranışları

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorDağlı, Abidin
dc.date.accessioned2022-06-21T12:37:17Z
dc.date.available2022-06-21T12:37:17Z
dc.date.issued2010en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimlerien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, genel liselerde görevli öğretmenlerin, “kendi okul müdürlerinin öğrenen liderlik davranışları”na ilişkin algılarının nasıl olduğunu saptamaktır. Bu amaçla Diyarbakır, Batman, Malatya ve Kilis İl merkezlerindeki genel liselerde görevli 518 öğretmene anket uygulanmıştır. Verilerin analizi sonucunda, genel olarak, öğretmen algılarına göre, “okul müdürlerinin öğrenen liderlik davranışları”nı “bazen” düzeyinde gösterdikleri saptanmıştır. Cinsiyetlerine ve alanlarına (matematik-fen bilimleri ile sosyal bilimleri) göre, öğretmenlerin “kendi okul müdürlerinin öğrenen liderlik davranışları”na ilişkin algıları arasında anlamlı fark saptanmamıştır. Ancak, “okul müdürlerinin öğrenen liderlik davranışları” konusunda 6–10 yıl ile 11–15 yıl arasındaki kıdeme sahip öğretmenlerin algıları arasında anlamlı fark saptanmıştır. Araştırmada öğretmen algılarına göre, okul müdürlerinin en yüksek derecede gösterdikleri davranış “öğrenci başarısının artmasına önem verir”. En düşük derecede gösterdikleri davranış ise “öğrenen öğretmenle, öğrenmeyen öğretmeni birbirinden ayırt ederek bir ödül sistemi oluşturup, öğretmenler arasında öğrenme rekabeti oluşturur”.en_US
dc.description.abstractThe aim of this research is to determine the perception of general high school teachers about “their own principals on learning leadership behaviour” in public high schools. Therefore, a questionnaire was administered to 518 teachers who were working at the city center of Diyarbakır, Batman, Malatya and Kilis. As a result of data analysing process, as a whole, it was established that the principals indicated the learning leadership behaviours at the level of “sometimes” according to teachers’ perceptions. According to classification of teachers in accordance with their genders and subject-fields (mathematics-natural sciences and social sciences), there is no significant difference betwen perceptions of learning leadership behaviour of secondary school principals. However, on the matter of learning leadership behaviour of principals, there is a difference between teachers having work experience of 6-10 years or 11-15 years. In the research, according to perceptions of teachers, the highest degree of behaviour that principals demonstrate is “to give importance to increase in success of students”. The lowest degree of behaviour is “constitute a competition between teachers with a formation of reward system and separates teachers who learn and who do not”.en_US
dc.identifier.citationDağlı, A. (2010). Genel lise okul müdürlerinin öğrenen liderlik davranışları. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (Elektronik), 9(31), 73-87.en_US
dc.identifier.endpage87en_US
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issue31en_US
dc.identifier.startpage73en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRFeU1UazBOQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/10045
dc.identifier.volume9en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorDağlı, Abidin
dc.language.isotren_US
dc.publisherESOSDERen_US
dc.relation.ispartofElektronik Sosyal Bilimler Dergisi (Elektronik)en_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÖğrenen örgüten_US
dc.subjectÖğrenen lideren_US
dc.subjectÖğrenen müdüren_US
dc.subjectLearning organizationen_US
dc.subjectLearning leaderen_US
dc.subjectLearning principalen_US
dc.titleGenel lise okul müdürlerinin öğrenen liderlik davranışlarıen_US
dc.title.alternativeLearning leadership behaviour of general high school principalsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Genel lise okul müdürlerinin öğrenen liderlik davranışları.pdf
Boyut:
387.69 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu