Investigating teachers’ opinions on the competences In curriculum

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGüneş, Seyit Bilal
dc.contributor.authorÖzdaş, Faysal
dc.date.accessioned2024-04-24T19:13:28Z
dc.date.available2024-04-24T19:13:28Z
dc.date.issued2023
dc.departmentDicle Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalıen_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to investigate the opinions of secondary school teachers about the acquisition of eight key competences in the curriculum. In accordance with this aim, it was analyzed whether there was a significant difference between the opinions of teachers in terms of gender, seniority, educational level and subject variables. The descriptive survey method, one of the quantitative research designs, was used in the research. The sample, consisted of 444 secondary school teachers lectured at the official secondary schools in the 2021-2022 academic year, was selected by convenient sampling method. The five-point Likert-type scale based on competences developed by the researchers was used as the data collection tool. The data obtained were analyzed with descriptive statistics, t-test, One-Way ANOVA and Post Hoc tests by SPSS 21.0 package program. Findings showed that there was no statistically significant difference between the teachers' opinions in terms of seniority and educational level. On the other hand, there was a significant difference about “social and civic competences” related to gender variable in favor of males. Also a significant difference in terms of subject variable was found between the teachers’ opinions about “communication in foreign languages” competence. Based on these results, implications were listed to the stakeholders of education and researchers.en_US
dc.description.abstractÖz Bu araştırmanın amacı, öğretim programlarında yer alan sekiz anahtar yetkinliğin kazanım düzeylerine ilişkin ortaokul öğretmenlerinin görüşlerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, öğretmenlerin görüşleri arasında cinsiyet, mesleki kıdem, eğitim düzeyi ve branş değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık olup olmadığı araştırılmıştır. Nicel olarak yürütülen araştırmada betimsel araştırma yaklaşımlarından tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2021-2022 eğitim-öğretim yılında resmi ortaokullarda görev yapan 444 branş öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada katılımcıların seçiminde uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yetkinlik alanlarına ilişkin araştırmacı tarafından geliştirilen 5’li likert tipi derecelendirilmiş ölçek kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 21.0 paket programı kullanılarak betimsel istatistikler, t-testi, One-Way ANOVA ve Post Hoc testleri ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin mesleki kıdem ve eğitim düzeylerine göre görüşleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Öte yandan, cinsiyete değişkenine göre “sosyal ve vatandaşlıkla ilgili yetkinlikler” alanına ilişkin erkekler lehinde anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Ayrıca branş değişkeni açısından öğretmenlerin “yabancı dilde iletişim” yetkinliğine ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir. Bu sonuçlar bağlamında, eğitimin paydaşlarına ve araştırmacılara önerilerde bulunulmuştur.
dc.identifier.citationGüneş, S.B. ve Özdaş, F. (2023). Investigating teachers’ opinions on the competences In curriculum. Milli Eğitim, 52(1), 57-90.
dc.identifier.doi10.37669/milliegitim.1283252
dc.identifier.endpage90en_US
dc.identifier.issn1302-5600
dc.identifier.issn2791-7657
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage57en_US
dc.identifier.trdizinid1218125en_US
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.37669/milliegitim.1283252
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/1218125
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/28623
dc.identifier.volume52en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorGüneş, Seyit Bilal
dc.language.isoenen_US
dc.relation.ispartofMilli Eğitimen_US
dc.relation.journalMilli Eğitim
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - İdari Personel ve Öğrencien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectCurriculum
dc.subjectKey competences
dc.subjectSecondary school
dc.subjectTeachers’ opinions
dc.subjectÖğretim programı
dc.subjectAnahtar yetkinlikler
dc.subjectOrtaokul
dc.subjectÖğretmen görüşleri
dc.titleInvestigating teachers’ opinions on the competences In curriculumen_US
dc.title.alternativeÖğretim programlarında yer alan yetkinliklere ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
10.37669-milliegitim.1283252-3084309.pdf
Boyut:
522.1 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Eğitim Bilimleri Enstitüsü Makaleler