An exploratory study of EFL teacher candidates’ webinar experiences during and after the COVID-19 pandemic

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-9567-2341en_US
dc.authorid0000-0003-2983-1177en_US
dc.contributor.authorAslan, Kardelen
dc.contributor.authorSolmaz, Osman
dc.date.accessioned2023-10-26T13:21:36Z
dc.date.available2023-10-26T13:21:36Z
dc.date.issued2023en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Yabancı Diller Bölümüen_US
dc.description.abstractOnline teacher professional development has become a critical component of the evolving educational landscape, which has been further impacted by the proliferation of digital learning technologies and the COVID-19 pandemic. The present research reports on a study that aimed to explore the experiences of pre-service EFL teachers who attended online professional development webinars during and after the COVID-19 pandemic. The study involved 15 EFL teacher candidates who participated in professional development webinars offered by a variety of global and local institutions. Data were collected through individual and focus group semi-structured interviews and analyzed using thematic analysis. The study found that webinars had a positive impact on the professional growth of English language teacher candidates, providing additional support to their formal education. However, attending webinars also presented several challenges and issues for teacher candidates. The findings of this study provide insights into the use of webinars as a potential platform to address the professional development needs of EFL teacher candidates, with implications and recommendations for teacher education programs.en_US
dc.description.abstractÇevrimiçi öğretmen mesleki gelişimi, dijital öğrenme teknolojilerinin yaygınlaşması ve COVID-19 salgınından da etkilenen gelişen eğitim ortamının kritik bir bileşeni haline gelmiştir. Bu araştırma, COVID-19 salgını sırasında ve sonrasında çevrimiçi mesleki gelişim web seminerlerine katılan İngilizce öğretmen adaylarının deneyimlerini keşfetmeyi amaçlamaktadır. Çalışmaya, çeşitli küresel ve yerel kurumlar tarafından sunulan mesleki gelişim web seminerlerine katılan 15 İngilizce öğretmeni adayı katılmıştır. Veriler, bireysel ve odak grup yarı yapılandırılmış görüşmeler yoluyla toplanmış ve tematik analiz kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışma, web seminerlerinin İngilizce öğretmeni adaylarının mesleki gelişimleri üzerinde olumlu bir etkisi olduğunu ve örgün eğitimlerine ek destek sağladığını ortaya koymuştur. Bununla birlikte, web seminerlerine katılmak öğretmen adayları için çeşitli zorlukları ve sorunları da ortaya çıkarmıştır. Bu çalışmanın bulguları, İngilizce öğretmeni adaylarının mesleki gelişim ihtiyaçlarını karşılamak için potansiyel bir platform olarak web seminerlerinin kullanımına ilişkin içgörü sağlamakta ve öğretmen eğitimi programları için öneriler sunmaktadır.en_US
dc.identifier.citationAslan, K. ve Solmaz, O. (2023). An exploratory study of EFL teacher candidates’ webinar experiences during and after the COVID-19 pandemic. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36(2), 475-492.en_US
dc.identifier.doi10.19171/uefad.1256068en_US
dc.identifier.endpage492en_US
dc.identifier.issn2667-6788
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage475en_US
dc.identifier.trdizinid1194944en_US
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1194944
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/12967
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/1194944
dc.identifier.volume36en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorSolmaz, Osman
dc.language.isoenen_US
dc.publisherBursa Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectOnline professional developmenten_US
dc.subjectEFL teacher candidatesen_US
dc.subjectWebinarsen_US
dc.subjectÇevrimiçi mesleki gelişimen_US
dc.subjectİngilizce öğretmen adaylarıen_US
dc.subjectWeb seminerlerien_US
dc.titleAn exploratory study of EFL teacher candidates’ webinar experiences during and after the COVID-19 pandemicen_US
dc.title.alternativeİngilizce öğretmen adaylarının COVID-19 salgını sırasında ve sonrasında web semineri deneyimlerine ilişkin keşifsel bir çalışmaen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
An Exploratory Study of EFL Teacher Candidates’ Webinar Experiences During and After the COVID-19 Pandemic.pdf
Boyut:
982.06 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Yabancı Diller Eğitimi Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu