Sınıf öğretmenlerinin ekolojik ayak izi farkındalık düzeyleri

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-1973-0364en_US
dc.authorid0000-0002-7868-3273en_US
dc.contributor.authorDemirkol, Mehmet
dc.contributor.authorAslan, İbrahim
dc.date.accessioned2022-05-10T05:41:02Z
dc.date.available2022-05-10T05:41:02Z
dc.date.issued2021en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin ekolojik ayak izi farkındalık düzeylerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda 2019- 2020 eğitim öğretim yılında Diyarbakır il merkezindeki dört ilçeye (Bağlar, Kayapınar, Sur ve Yenişehir) bağlı okullarda görev yapan 536 sınıf öğretmeni örneklem olarak belirlenmiştir. Nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli ile şekillenen bu çalışmanın veri toplama sürecinde Ekolojik Ayak İzi Farkındalık Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin değişkenler açısından karşılaştırılması sürecinde nonparametrik testlerden Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda sınıf öğretmenlerinin ekolojik ayak izi farkındalık düzeylerinde cinsiyet, öğrenim durumu, mezun olunan fakülte ve seminer alma durumu değişkenlerine anlamlı farklılık görülmezken; kıdem, okutulan sınıf düzeyi, okulun bulunduğu bölge değişkenleri arasında farklılığın meydana geldiği görülmektedir.en_US
dc.description.abstractThe aim of this research is to determine the ecological footprint awareness level of classroom teachers. In line with this purpose, 536 classroom teachers working in schools affiliated to four districts (Bağlar, Kayapınar, Sur and Yenişehir) in the city center of Diyarbakır in the 2019-2020 academic year were determined as the sample. Ecological Footprint Awareness Scale was used in the data collection process of this study, in which the survey model, one of the quantitative research methods, was used. Mann Whitney U and Kruskal Wallis H tests, which are nonparametric tests, were used in the process of comparing the obtained data in terms of variables. As a result of the research, there was no significant difference in the ecological footprint awareness levels of classroom teachers in terms of gender, educational status, the faculty graduated from and the status of receiving seminars; It is seen that there is a difference between the variables of seniority, the level of the taught class, and the region where the school is located.en_US
dc.identifier.citationDemirkol, M. ve Aslan, İ. (2021). Sınıf öğretmenlerinin ekolojik ayak izi farkındalık düzeyleri. Journal of Computer and Education Research, 9(18), 904-928.en_US
dc.identifier.doi10.18009/jcer.901915en_US
dc.identifier.endpage928en_US
dc.identifier.issn2148-2896
dc.identifier.issue18en_US
dc.identifier.startpage904en_US
dc.identifier.trdizinid475934en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRjMU9UTTBOQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/9818
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/475934
dc.identifier.volume9en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorDemirkol, Mehmet
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofJournal of Computer and Education Researchen_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÇevre ve çevre sorunlarıen_US
dc.subjectEkolojik ayak izien_US
dc.subjectSınıf öğretmenien_US
dc.subjectEnvironment and environmental problemsen_US
dc.subjectEcological footprinten_US
dc.subjectClassroom teacheren_US
dc.titleSınıf öğretmenlerinin ekolojik ayak izi farkındalık düzeylerien_US
dc.title.alternativeEcological footprint awareness levels of classroom teachersen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Sınıf Öğretmenlerinin Ekolojik Ayak İzi Farkındalık Düzeyleri.pdf
Boyut:
1.03 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Temel Eğitim Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu