İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin iş birlikli öğrenmeleri ile karar verme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-4605-8120en_US
dc.authorid0000-0001-7449-1437en_US
dc.contributor.authorÖzeren, Ender
dc.contributor.authorErdamar, Fatih Selim
dc.date.accessioned2023-06-06T08:00:26Z
dc.date.available2023-06-06T08:00:26Z
dc.date.issued2023en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Çermik Meslek Yüksek Okulu, Büro Hizmetleri ve Sekreterlik Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmada, İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin iş birlikli öğrenmeleri ile karar verme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Dolayısıyla bu çalışma, değişkenler arasındaki ilişkilerin varlığını, varsa ilişkinin yönünün ve düzeyinin belirlendiği korelasyonel model ile tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini, 2021-2022 eğitim öğretim yılında Diyarbakır İli merkezinde bulunan kamu ilkokullarında öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini ise evrende yer alan ilkokul öğrencileri arasından olasılığa dayalı örneklem türlerinden olan “Basit Seçkisiz Örnekleme” yöntemi ile belirlenen Diyarbakır ilindeki kamu okullarının 4. sınıflarında okuyan öğrencilerden oluşmaktadır. Bu araştırma kapsamında, uygulanan güvenirlik analizi sonucunda, Cronbach-alfa güvenirlik katsayısı iş birlikli öğrenme ölçeğinde .84, karar verme becerileri ölçeğinde .80 olarak hesaplanmıştır. Öğrencilerin; iş birlikli öğrenmeye ilişkin algılarının “çoğunlukla” düzeyde ( X = 3.14), karar verme becerilerine ilişkin algılarının ise “ara sıra” düzeyinde ( X = 2.35) olduğu belirlenmiştir. Korelasyon analizi neticesinde; iş birlikli öğrenme ile karar verme becerileri arasında istatistiki açıdan anlamlı bir ilişki tespit edilememiştir (p = .06).en_US
dc.description.abstractIn this study, it is aimed to examine the relationship between cooperative learning and decision-making skills of primary school 4th grade students. Therefore, this study was designed with the correlational model, in which the existence of the relationships between the variables and the direction and level of the relationship, if any, were determined. The population of the research consists of students studying in public primary schools in the center of Diyarbakir in the 2021-2022 academic year. The research sample, on the other hand, consists of students studying in the 4th grade of public schools in the province of Diyarbakır, which was determined by the "Simple Random Sampling" method, which is one of the probability-based sampling types among the primary school students in the universe. As a result of the reliability analysis conducted within the scope of this research, the Cronbach-alpha reliability coefficient was calculated as .84 in the cooperative learning scale and .80 in the decision-making skills scale. Students; It was determined that their perceptions of cooperative learning were at the "mostly" level (= 3.14) and their perceptions of decision-making skills were at the "occasionally" level (= 2.35). Because of the correlation analysis; no statistically significant relationship was found between cooperative learning and decision-making skills (p = .06).en_US
dc.identifier.citationÖzeren, E. ve Erdamar, F. S. (2023). İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin iş birlikli öğrenmeleri ile karar verme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Tarih Okulu Dergisi, 16(62), 51-69.en_US
dc.identifier.doi10.29228/Joh.67751en_US
dc.identifier.endpage69en_US
dc.identifier.issn1308-5298
dc.identifier.issn2148-4260
dc.identifier.issue62en_US
dc.identifier.startpage51en_US
dc.identifier.trdizinid1170918en_US
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1170918
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/11966
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/1170918
dc.identifier.volume16en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorÖzeren, Ender
dc.language.isotren_US
dc.publisherAhmet Karaen_US
dc.relation.ispartofTarih Okulu Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectİlkokulen_US
dc.subjectÖğrencien_US
dc.subjectİşbirlikli öğrenme becerisien_US
dc.subjectKarar verme becerisien_US
dc.subjectPrimary schoolen_US
dc.subjectStudenten_US
dc.subjectCooperative learning skillsen_US
dc.subjectDecision making skillsen_US
dc.titleİlkokul 4. sınıf öğrencilerinin iş birlikli öğrenmeleri ile karar verme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesien_US
dc.title.alternativeExamination of the relationship between collaborative learning and decision-making skills of primary school 4th studentsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İŞ BİRLİKLİ ÖĞRENMELERİ.pdf
Boyut:
410.65 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Çermik Meslek Yüksekokulu Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu