OKULA YABANCILAŞMA ÖLÇEĞİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorŞimşek, Hüseyin
dc.contributor.authorAbuzar, Celil
dc.contributor.authorYegin, Hüseyin
dc.contributor.authorŞimşek, Salih
dc.contributor.authorDemir, Ali
dc.date.accessioned2025-03-08T18:25:38Z
dc.date.available2025-03-08T18:25:38Z
dc.date.issued2015
dc.departmentDicle Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinde okula yabancılaşma algısını belirleyecek bir ölçeğin geliştirilmesidir. Genel tarama modeli kullanılan araştırmanın çalışma grubu, Şanlıurfa, Mardin ve Diyarbakır illerindeki genel ve meslek liselerinde öğrenim gören 850 öğrenciden oluşmaktadır. Ölçeğin hazırlanması sürecinde öncelikle ilgili literatür taranmış ve uzman görüşleri alınarak 40 maddeden oluşan bir havuz oluşturulmuştur. Belirlenen örneklem üzerinde uygulanan ölçek, geçerlilik analizleri sonucunda 20 maddeye düşürülmüştür. Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi sonucunda, ölçeğin yapı geçerliğini destekler mahiyette faktör yapısının tutarlı olduğu ve öğrencilerin okula yabancılaşma düzeyini tek boyutlu olarak ölçtüğü belirlenmiştir. Ayrıca faktör puanlarının ve ölçek toplam puanının dağılımı incelendiğinde normal dağılımdan manidar şekilde farklı olduğu görülmüştür p
dc.description.abstractThe purpose of this study is to develop a scale measuring students’ alienation feelings. The experimental group of this study conducted using general scanning model consists of 850 high school students who attend high schools in the districts of Şanlıurfa, Mardin and Diyarbakır. The scale, which was applied to the specified samples, was reduced to 20 items as a result of validity analyses. It was stated that as a result of exploratory and confirmatory factor analyses, factor structure supporting the structural validity of the scale was consistent and it measured students’ alienation level in one dimensional way. Furthermore, when the distribution of factor scores and total scale points were examined, it was found out to be meaningfully different from the normal distribution p
dc.identifier.endpage322
dc.identifier.issn2147-1037
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage309
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/30294
dc.identifier.volume16
dc.language.isotr
dc.publisherKırşehir Ahi Evran Üniversitesi
dc.relation.ispartofAhi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_21250205
dc.subjectOkula yabancılaşma
dc.subjectlise öğrencileri
dc.subjectölçek geliştirme
dc.subjectgüçsüzlük
dc.subjectanlamsızlık
dc.subjectkuralsızlık
dc.subjectsosyal uzaklık
dc.subjectSchool alienation
dc.subjecthigh school students
dc.subjectexploratory factor analysis
dc.subjectconfirmatory factor analysis
dc.titleOKULA YABANCILAŞMA ÖLÇEĞİ
dc.title.alternativeStudy on Development of the Student Alienation Scale
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark Kayıtları Koleksiyonu