Fen bilgisi ögretmen adaylarinin egitsel internet kullanimina yönelik öz yeterlik düzeyi ile bilgisayar destekli egitime iliskin tutumlarinin farkli degiskenler açisindan incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorGökal, Hüseyin
dc.contributor.authorSönmez, Ayşe
dc.contributor.authorErcan, Orhan
dc.date.accessioned2021-09-16T08:34:46Z
dc.date.available2021-09-16T08:34:46Z
dc.date.issued2019en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Rektörlük, Rektörlüğe Bağlı Diğer Birimleren_US
dc.description.abstractThe main purpose of this research is to examine the attitudes of science teacher candidates towards educational internet self-efficacy and computer-aided education in terms of different variables and to find out whether there is a relationship between them. The research was carried out on 461 teacher candidates who were educated at Firat and Inönü University Faculty of Education Science Education. In this research, which is followed by a relational screening model, "Educational Internet Usage Self-Proficiency Engraving Scale", "Attitude Scale Related to Computer Assisted Education" and "Personal Information Form" developed by the researcher were used as data collection tools. According to the results of the research, the female teacher candidates have higher attitudes towards technology compared to men; educational internet self-efficacy and attitudes towards computer-aided education. Besides, there was a significant difference between the attitudes of science teacher candidates towards educational internet usage self-efficacy beliefs and attitudes towards computer-assisted education according to the state of internet, the duration of internet usage, and social network membership. As a result of the correlation analysis to determine whether there is a meaningful relationship between attitude scores for computer-aided education and educational internet use self-efficacy beliefs, mid-level and positive relationship were determined.en_US
dc.description.abstractBu araştırmanın temel amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının eğitsel internet kullanım öz-yeterlilik inançları (EİKÖYİ) ve bilgisayar destekli eğitime (BDE) bakılıp bu tutumlarını birçok değişken açısından inceleyip bu değişken arasında bir ilişki varmı yokmu ortaya koymaktır. Araştırma Fırat ve İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümünde ders gören 461 öğretmen olma adayıları ile yürütülmüştür. İlişkisel tarama modeline uygun bir yönü takip eden araştırmada, veri toplama aracı olarak “EİKÖYİ Ölçeği”, “BDE Yapmaya İlişkin Tutum Ölçeği” ve araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna bakıldığında kadın öğretrmen adayları, erkeklere bakıldığında teknoloji ve internet kullanımının daha fazla olarak belirlenirken; EİKÖYİ ve BDE yönelik tutumları arasında farklılık gözlenmemiştir. Bunun yanında fen bilgisi öğretmen adaylarının EİKÖYİ ve BDE yönelik tutumlarına interneti olma durumu, interneti kullanma süresi, sosyal ağ üyeliği olma durumuna göre anlamlı farklılık gözlenmiştir. Araştırma kapsamında BDE yapmaya ilişkin tutum puanları ile EİKÖYİ puanları arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını belirlemek için yapılan korelasyon analizi sonucunda aralarında orta düzeyde ve pozitif yönde ilişki belirlenmiştiren_US
dc.identifier.citationGökal, H., Sönmez, A. ve Ercan, O. (2019). Fen bilgisi ögretmen adaylarinin egitsel internet kullanimina yönelik öz yeterlik düzeyi ile bilgisayar destekli egitime iliskin tutumlarinin farkli degiskenler açisindan incelenmesi. Folklor/Edebiyat, 25(97), 47-67.en_US
dc.identifier.doi10.22559/FOLKLOR.926en_US
dc.identifier.endpage67en_US
dc.identifier.issn1300-7491
dc.identifier.issue97en_US
dc.identifier.scopus2-s2.0-85090517578en_US
dc.identifier.scopusqualityQ2en_US
dc.identifier.startpage47en_US
dc.identifier.urihttps://www.folkloredebiyat.org/DergiTamDetay.aspx?ID=926
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/7634
dc.identifier.volume25en_US
dc.indekslendigikaynakScopusen_US
dc.institutionauthorSönmez, Ayşe
dc.institutionauthorGökal, Hüseyin
dc.institutionauthorErcan, Orhan
dc.language.isotren_US
dc.publisherCyprus International Universityen_US
dc.relation.ispartofFolklor/Edebiyaten_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectAttitudes towards computer-aided educationen_US
dc.subjectEducational internet useen_US
dc.subjectScience teachersen_US
dc.subjectSelf-efficacyen_US
dc.subjectTeacher candidatesen_US
dc.subjectEğitsel internet kullanımıen_US
dc.subjectÖğretmen adaylarıen_US
dc.subjectÖz-yeterliken_US
dc.subjectBilgisayar destekli eğitimen_US
dc.titleFen bilgisi ögretmen adaylarinin egitsel internet kullanimina yönelik öz yeterlik düzeyi ile bilgisayar destekli egitime iliskin tutumlarinin farkli degiskenler açisindan incelenmesien_US
dc.title.alternativeExamination of attitudes of computer science teachers about self-efficacy and computer assisted instruction for educational internet usage in terms of different variablesen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Fen bilgisi ögretmen adaylarinin egitsel internet kullanimina yönelik öz yeterlik düzeyi ile bilgisayar destekli egitime iliskin tutumlarinin farkli degiskenler açisindan incelenmesi.pdf
Boyut:
608.16 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Dicle Üniversitesi Rektörlük Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu