Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencilerin Muhasebe Dersi Hakkındaki Metaforik Algıları: Dicle Üniversitesi İİBF Örneği

Metafor, bir kavramı anlatmak için bir veya daha fazla benzer nitelikteki ifadenin kullanılması suretiyle ilgili kavramın anlatılmasıdır. Metaforlar, insanın bilinçaltında var olan kavramların açığa çıkmasına yardımcı olmaktadır. Bu çalışmanın amacı, muhasebe eğitimi almış olan öğrencilerin muhasebeye bakış açılarını metaforların kullanılarak belirlenmesidir. Çalışma kapsamında kullanılan metaforlar hayvan, eşya, çiçek, mevsim, renk, besin türü ve oyun olarak belirlenmiştir. Çalışmanın amacı doğrultusunda 2019-2020 eğitim ve öğretim yılında Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesinde öğrenim gören 1458 öğrenciye belirlenen çalışma soruları uygulanmıştır. Çalışma soruları “Eğer muhasebe bir (hayvan, eşya, çiçek, mevsim, renk, besin türü ve oyun ) olsaydı, “........” olurdu. Çünkü “.........” ifadelerinden oluşmaktadır. Öğrencilerden bu ifadeleri kendilerine uygun şekilde tamamlamaları istenmiştir. Elde edilen verilere içerik analizleri yapılarak öğrencilerin muhasebeye yönelik algıları belirlenmiştir. Çalışma sonucunda sırasıyla en yüksek oy alan metaforlar siyah, kedi, kalem, sebzeler, kış mevsimi, kaktüs ve çevrimiçi oyunlar ifadeleridir. Genel olarak öğrencilerin büyük çoğunluğunun muhasebe hakkında olumsuz bir görüşe sahip olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca çalışma kapsamında öğrencilerin genelinin muhasebenin zor, sıkıcı, bunaltıcı, karmaşık bir ders olduğu konusunda hemfikir oldukları tespit edilmiştir. Dolayısıyla muhasebe dersine olan bu olumsuz tutumun değiştirilmesi yönünde yapılması gerekenler hakkında tavsiyelerde bulunulmuştur.