DÜZELTME: ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL MEDYA ORTAMLARINI KULLANMA DURUMLARINA GÖRE ÇOK KÜLTÜRLÜ EĞİTİME İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorSöylemez, Nesrin Hark
dc.contributor.authorOral, Behçet
dc.date.accessioned2025-03-08T18:27:19Z
dc.date.available2025-03-08T18:27:19Z
dc.date.issued2021
dc.departmentDicle Üniversitesi
dc.description.abstractDergimizin 2018 yılı 17.Cilt 68. Sayısında yayımlanan “Öğretmen Adaylarının Sosyal Medya Ortamlarını Kullanma Durumlarına Göre Çok Kültürlü Eğitime İlişkin Görüşleri: Türkiye Örneği” başlıklı makalede “Bu araştırma ikinci yazarın danışmanlığında, birinci yazarın “Öğretmen adaylarının sosyal medya kullanma durumlarına göre çokkültürlü eğitime ilişkin görüşleri" başlıklı doktora tezinin bir bölümüne dayalı olarak hazırlanmıştır." ifadesi yazarlar tarafından makalede dipnot olarak belirtilmiş olmasına rağmen makale yayınlanırken dergimiz tarafından bu dipnot sehven eksik verilmiştir. Makale, ikinci yazarın danışmanlığında, birinci yazarın “Öğretmen adaylarının sosyal medya kullanma durumlarına göre çokkültürlü eğitime ilişkin görüşleri" başlıklı doktora tezinin bir bölümüne dayalı olarak hazırlanmıştır.Bu makalenin ilk hali 24-10-2018 tarihinde yayınlandı. https://dergipark.org.tr/tr/pub/esosder/issue/39008/426803 
dc.description.abstractIn the article titled "Student Teachers’ Opinions of Multicultural Education Based on Their Use Cases of Social Media: The Case Of Turkey", published in the volume 17, issue 68 of our journal in 2018, the authors added the following statement as footnote: “This study was prepared under the supervision of the second author, based on a particular part of the first author’ doctoral dissertation titled ‘Student Teachers’ Opinions of Multicultural Education Based on Their Use Cases of Social Media’. Nevertheless, our journal inadvertantly exlcuded the aforementioned footnote and published the article without it. The article was written under the supervision of the second author, based on a particular part of the first author’ doctoral dissertation titled "Student Teachers’ Opinions of Multicultural Education Based on Their Use Cases of Social Media ".The original article was published on 24 October 2018. https://dergipark.org.tr/en/pub/esosder/issue/39008/426803 
dc.identifier.doi10.17755/esosder.871851
dc.identifier.endpage1225
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issue78
dc.identifier.startpage1225
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17755/esosder.871851
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/30927
dc.identifier.volume20
dc.language.isotr
dc.publisherCahit AYDEMİR
dc.relation.ispartofElectronic Journal of Social Sciences
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_21250205
dc.subjectSosyal Medya
dc.subjectÇok Kültürlülük
dc.subjectÇok Kültürlü Eğitim
dc.subjectÖğretmen Adayları
dc.subjectSocial Media
dc.subjectMulticulturalism
dc.subjectMulticultural Education
dc.subjectTeacher Candidates
dc.titleDÜZELTME: ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL MEDYA ORTAMLARINI KULLANMA DURUMLARINA GÖRE ÇOK KÜLTÜRLÜ EĞİTİME İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ
dc.title.alternativeERRATUM: STUDENT TEACHERS’ OPINIONS OF MULTICULTURAL EDUCATION BASED ON THEIR USE CASES OF SOCIAL MEDIA: THE CASE OF TURKEY
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark Kayıtları Koleksiyonu