Matematik Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği’nin (MÖYÖ) Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKılıç, Mehmet Ali
dc.contributor.authorİlhan, Mustafa Necmi
dc.contributor.authorÇetin, Bayram
dc.date.accessioned2024-04-24T19:05:05Z
dc.date.available2024-04-24T19:05:05Z
dc.date.issued2013
dc.departmentDicle Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmada öğrencilerin matematik öğrenme yaklaşımlarını geçerli ve güvenilir olarak ölçmeye olanak tanıyacak bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Dönemi'nde Batman il merkezinde toplam 416 lise öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada ölçeğin kapsam ve görünüş geçerliği için uzman görüşüne başvurulmuş, yapı geçerliği için Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) uygulanmıştır. AFA sonucunda toplam varyansın %32.99'unu açıklayan, 21 madde ve iki faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. Ortaya çıkan faktörler; Derin Öğrenme Yaklaşımı ve Yüzeysel Öğrenme Yaklaşımı olarak adlandırılmıştır. DFA'dan elde edilen bulgular, Matematik Öğrenme Yaklaşımları Ölçeğine (MÖYÖ) ilişkin 21 madde ve iki faktörlü yapının yeterli uyum indekslerine sahip olduğunu göstermiştir. Derin ve yüzeysel öğrenme yaklaşımı alt ölçeklerinin güvenirliği iç tutarlılık, test yarılama ve bileşik güvenirlik yöntemleri ile incelenmiş ve hesaplanan güvenirlik katsayılarının kabul edilebilir sınırlar içerisinde yer aldığı saptanmıştır. Ölçekteki maddelerin ayırt ediciliğini belirlemek amacıyla düzeltilmiş madde toplam korelasyonu ile %27'lik alt-üst grup karşılaştırmalarına yer verilmiştir. Madde analizinden elde edilen bulgular, ölçekte yer alan maddelerin tamamının ayırt edici olduğunu göstermiştir. Bu bulgulara dayanarak, ölçeğin öğrencilerin matematik öğrenme yaklaşımlarını ölçmek amacıyla kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebiliren_US
dc.identifier.endpage145en_US
dc.identifier.issn1308-7177
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage113en_US
dc.identifier.trdizinid229289en_US
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/229289
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/27049
dc.identifier.volume2en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofBartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleMatematik Öğrenme Yaklaşımları Ölçeği’nin (MÖYÖ) Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmasıen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu