Ingilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin karsılastıkları telaffuz sorunları

Bu çalısmanın amacı Ingilizce öğrenen Türk öğrencilerin karsılastıkları telaffuz sorunlarının nedenlerini incelemektir. Çalısmaya katılanlar Dicle Üniversitesi, Ingilizce Öğretmenliği Anabilim Dalı, birinci sınıf öğrencileridir. Çalısmaya Ingilizce yeterlikleri orta ve üst-orta seviyeler arasında değisen toplam 43 öğrenci katılmıstır. Veri toplama amacıyla, arastırmacı tarafından Dinleme ve Telaffuz dersinin islendiği 10 ders saati kaydedilmistir. Daha sonra bu derslerde öğrenciler tarafından yanlıs telaffuz edilen kelimelerin dökümü yapılmıstır. Son olarak, öğrencilerin yanlıs telaffuzlarının nedenlerinin öğrenilmesi amacıyla kendileri ile görüsmeler yapılmıstır. Baska nedenlerin yanı sıra öğrencilerin yanlıs telaffuzlarında Ingilizce kelimelerin yazımının önemli bir rol oynadığı sonucuna varılmıstır. Ingilizcenin yazımındaki düzensizlikler nedeniyle öğrenciler kelimelerin gerçek telaffuzunu tahmin etmekte zorlanmaktadır. Telaffuz hatalarının diğer bir nedeni de öğrencilerin asırı genelleme yapma eğiliminde olmalarıdır. Bu çalısmanın sonuçlarının Türk öğrencilere Ingilizce öğretmeye çalısan öğretmenler için faydalı olacağı düsünülmektedir.