Matematik kaygısının matematik başarısını yordama gücünün cinsiyet ve sınıf değişkenleri açısından incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0003-1804-002Xen_US
dc.authorid0000-0003-2947-0981en_US
dc.contributor.authorİlhan, Mustafa
dc.contributor.authorSunkur, Meral Öner
dc.date.accessioned2022-03-01T12:33:21Z
dc.date.available2022-03-01T12:33:21Z
dc.date.issued2013en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractÖz:Bu araştırma ile matematik kaygısının matematik başarısını yordama gücünün cinsiyet ve sınıf değişkenleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2011-2012 Öğretim Yılı Güz Dönemi'nde Diyarbakır ili merkeze bağlı 4 ilköğretim okulunda öğrenim gören 173'ü kız ve 175'i erkek olmak üzere toplam 348 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada öğrencilerin matematik kaygılarının belirlenmesinde "İlköğretim Öğrencileri için Matematik Kaygısı Ölçeği" kullanılmıştır. Öğrencilerin 2011-2012 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Dönemi'ne ait karne notları matematik başarı puanı olarak alınmıştır. Araştırmanın verileri SPSS 17.0 paket programından yararlanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon katsayısı ve regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, matematik başarısına ilişkin toplam varyansın %17'si matematik kaygısı ile açıklanabilmektedir. Araştırmada kız öğrencilerde matematik kaygısının matematik başarısını yordama gücünün erkek öğrencilere göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Araştırmada ayrıca, öğrencilerin sınıfları ilerledikçe matematik kaygısının matematik başarısını yordama gücünün arttığı tespit edilmiştir.en_US
dc.description.abstractAbstract:This research aims to explore predictive power of mathematics anxiety in terms of gender and class variables. For this purpose relational model was used in the study. Working group of the research consists of 348 secondary school second stage students, 175 of whom are girls and 175 are boys, having education in four elementary schools in central district of Diyarbakır province, during 2011-2012 Academic Year, first Semester.   * Arş. Gör. Dicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, mustafailhan21@gmail.com** Yrd. Doç. Dr., Dicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü, onermeral@yahoo.com"Math Anxiety Scale for Primary School Students" to determine students' mathematics anxiety was used. Averages of students' mathematics notes in the first term of 20112012 academic year are taken as the achievement scores of mathematics. The collected data has been analyzed by SPSS 17.0. The relationship between mathematics achievement and math anxiety was analyzed with pearson correlation. The predictor power of math anxiety for mathematics achievement was determined by the regression analysis. According the research findings %17 of the total variance of mathematics achievement can be explained by math anxiety. It has been determined that predictive power of mathematics anxiety on mathematics success is higher in girls than boys. Furthermore, it has been determined in the research that predictive power of mathematics anxiety on mathematics success increases, as students proceed towards the next grade.en_US
dc.identifier.citationİlhan, M. ve Sunkur, M. Ö. (2013). Matematik kaygısının matematik başarısını yordama gücünün cinsiyet ve sınıf değişkenleri açısından incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(3), 427-441.en_US
dc.identifier.endpage441en_US
dc.identifier.issn1303-0094
dc.identifier.issn2149-5459
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage427en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TWpJd09EVTFOUT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/9276
dc.identifier.volume12en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorİlhan, Mustafa
dc.institutionauthorSunkur, Meral Öner
dc.language.isotren_US
dc.publisherGaziantep Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofGaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMatematik kaygısıen_US
dc.subjectMatematik başarısıen_US
dc.subjectCinsiyeten_US
dc.subjectSınıfen_US
dc.subjectOrtaokul öğrencilerien_US
dc.subjectMath anxietyen_US
dc.subjectMathematics achievementen_US
dc.subjectGenderen_US
dc.subjectGradeen_US
dc.subjectPrimary education second stage studentsen_US
dc.titleMatematik kaygısının matematik başarısını yordama gücünün cinsiyet ve sınıf değişkenleri açısından incelenmesien_US
dc.title.alternativeInvestigation of predictive power of mathematics anxiety on mathematics achievement in terms of gender and class variablesen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Matematik Kaygısının Matematik Başarısını Yordama Gücünün Cinsiyet ve Sınıf Değişkenleri Açısından İncelenmesi.pdf
Boyut:
207.91 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu