Peyzaj Eğitimi Alan Üniversite Öğrencilerinin Mesleki Farkındalık, Kaygı, Beklenti ve Kariyer Planlama Düzeylerinin Analizi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÖzhancı, Esra
dc.contributor.authorKoç, Ahmet
dc.date.accessioned2025-03-08T18:28:44Z
dc.date.available2025-03-08T18:28:44Z
dc.date.issued2024
dc.departmentDicle Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı peyzaj eğitimi altyapısına sahip iki şehirdeki lisans ve ön lisans öğrencilerinin mesleki farkındalıklarını ve kariyer planlamalarını değerlendirmektir. Çalışmada, 2023-2024 eğitim öğretim yılında Dicle ve Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitelerinde eğitimini sürdüren 69 lisans ve 48 ön lisans öğrencisi çalışmanın evrenini oluşturmuş olup, 117 öğrenciyle yüz yüze görüşme yöntemiyle anket çalışması yürütülmüştür. Çalışma sonuçları IBM SPSS STATISTICS 22.0 program modülleri kullanılarak T testi, Anova testi ve Games-Howell testi kullanılarak elde edilmiştir. Sonuçlar tablolar halinde değerlendirilerek lisans ve ön lisans öğrencilerinin tercihleri ve bu tercihler doğrultusunda gelecek planları belirlenmiştir. Buna göre lisans ve ön lisans öğrencilerinin tercihleri arasında iş bulma, bir üst programdan eğitimine devam etmek, farklı bir program daha okuma, kendi programları dışında iş bulma gibi farklılıklar bulunmuştur. Lisans ve ön lisans öğrencilerinin mesleki bağlılıkları ve gelecek endişeleri arasında farklılıklar ortaya çıkmıştır. Bu farklılıkları etkileyen birincil faktörler arasında eğitim içeriği ve süresi, cinsiyet, akademik seviye ve sosyoekonomik statü yer almıştır.
dc.description.abstractThis study aims to assess the professional awareness and career planning of undergraduate and associate degree students in two cities with landscape education infrastructure. The study comprised 69 undergraduate and 48 associate degree students from Dicle and Nevşehir Hacı Bektaş Veli Universities during the 2023-2024 academic year, with a survey administered to 117 students through face-to-face interviews. The study results were derived utilizing the T-test, ANOVA test, and Games-Howell test with the IBM SPSS STATISTICS 22.0 software modules. The results were assessed in tables, revealing the choices of undergraduate and associate degree students together with their future aspirations aligned with these interests. Consequently, disparities were identified between the choices of undergraduate and associate degree students regarding employment in their respective fields, pursuing advanced education, enrolling in alternative programs, and seeking employment outside their current disciplines. Differences emerged between undergraduate and associate degree students' professional commitments and future concerns. Primary factors affecting these differences included education content and duration, gender, academic level, and socioeconomic status.
dc.identifier.doi10.30785/mbud.1500017
dc.identifier.endpage1191
dc.identifier.issn2548-0170
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage1176
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.30785/mbud.1500017
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/31404
dc.identifier.volume9
dc.language.isoen
dc.publisherSüleyman Demirel University
dc.relation.ispartofJournal of Architectural Sciences and Applications
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_21250205
dc.subjectPeyzaj mimarlığı
dc.subjectlisans ve önlisans öğrencisi
dc.subjectmesleki farkındalık
dc.subjectkariyer planlama
dc.subjectLandscape Architecture
dc.subjectLandscape and Ornamental Plant Breeding programme
dc.subjectSPSS
dc.subjectcareer
dc.titlePeyzaj Eğitimi Alan Üniversite Öğrencilerinin Mesleki Farkındalık, Kaygı, Beklenti ve Kariyer Planlama Düzeylerinin Analizi
dc.title.alternativeAnalysis of Professional Awareness, Anxiety, Expectation and Career Planning Levels of University Students Who are Taking Landscape Education
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark Kayıtları Koleksiyonu