ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorYaman, Fikriye
dc.contributor.authorYaman, Barış
dc.date.accessioned2025-03-08T18:25:48Z
dc.date.available2025-03-08T18:25:48Z
dc.date.issued2020
dc.departmentDicle Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, 8. sınıf öğrencilerinin matematik kavramına ilişkin algılarını meyve, spor dalı, ulaşım aracı, çizgi film kahramanı ve renk metaforları yardımıyla belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır ili Bismil ilçesindeki ortaokullarda öğrenim gören 43 öğrenciye ulaşılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Öğrencilere verilen formda “Matematik bir meyve (spor dalı, ulaşım aracı, oyun, çizgi film kahramanı, renk) olsaydı, …….. olurdu, çünkü…” cümleleri tamamlamaları istenmiştir. Elde edilen verilerin analizi sonucunda öğrencilerin matematik algıları arasında “birikimli bir ders olarak matematik”, “zor bir ders olarak matematik”, “zor ama çalışınca öğrenilebilen bir ders olarak matematik”, “çaba gerektiren bir ders olarak matematik”, “hayatı kolaylaştıran bir ders olarak matematik” ve “birçok konuyu içeren bir ders olarak matematik” öne çıkmıştır.
dc.identifier.endpage265
dc.identifier.issn2148-9963
dc.identifier.issue6
dc.identifier.startpage250
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/30401
dc.identifier.volume7
dc.language.isotr
dc.publisherİrfan TÜRKOĞLU
dc.relation.ispartofAvrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_21250205
dc.subjectMetafor
dc.subjectmatematik
dc.subjectortaokul öğrencisi
dc.titleORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

DergiPark Kayıtları Koleksiyonu