İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKahyaoğlu, Mustafa
dc.contributor.authorYangın, Selami
dc.date.accessioned2024-04-24T18:59:11Z
dc.date.available2024-04-24T18:59:11Z
dc.date.issued2007
dc.departmentDicle Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmada, ilköğretim bölümü aday öğretmenlerin mesleğe atılmadan önce öğretmenlik mesleğine yönelik öz-yeterlikleri, cinsiyet, bölüm, öğretim şekli, mezun olunan lise türü ve sınıf düzeyi değişkenleri bakımından incelenmiştir. Araştırma 2005-2006 öğretim yılı bahar döneminde Dicle Üniversitesi Siirt Eğitim Fakültesi’nde okuyan toplam 330 öğretmen adayına uygulanmıştır. Çalışmada beş dereceli likert tipi “Öğretmen adayı öz-yeterlik ölçeği” kullanılmıştır. Cronbach alfa ile güvenirlik testi yapılmıştır (Alpha=,8998). Veri çözümlemede, ttesti, varyans analizi ve aritmetik ortalama gibi istatistiki teknikler kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ilköğretim fen bilgisi öğretmenliği bölümünde okuyan öğretmen adaylarının diğer bölümlerdeki öğretmen adaylarına göre mesleki öz-yeterliklerine ilişkin daha yüksek öz-yeterlik düzeyine sahip oldukları tespit edilmiştir.en_US
dc.identifier.endpage84en_US
dc.identifier.issn1300-8811
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage73en_US
dc.identifier.trdizinid81523
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/81523
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/26218
dc.identifier.volume15en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofKastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleİlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşlerien_US
dc.titleİlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu