Alternatif okullar kapsamında ev okullarının durumu

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid167820en_US
dc.authorid0000-0001-5135-7286en_US
dc.authorid0000-0002-4469-2243en_US
dc.contributor.authorTösten, Rasim
dc.contributor.authorElçiçek, Zakir
dc.date.accessioned2020-08-25T13:09:18Z
dc.date.available2020-08-25T13:09:18Z
dc.date.issued2013
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractABD’nin kamu okullarında 1970 sonrasında görülen ahlak erozyonu, eğitim kalitesindeki düşüş, okulların ihtiyaçları karşılayamaması, özgürlüklerin kısıtlanması, çatışma ortamları ve çeşitli yetersizlikler gibi birçok faktör alternatif eğitim ihtiyacını doğurmuştur. Bu bağlamda ev okulları bir alternatif eğitim kurumu olarak ortaya çıkmıştır. Yapılan bu çalışmanın temel amacı alternatif eğitim çalışmaları kapsamında Amerika’da faaliyet gösteren ev okullarının durumunu tartışmaktır. Çalışma alanyazına dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın içeriği ev okulunun tanımı, arka planı, gerekçesi ve çeşitleri; öğrencilerin sayısına ilişkin istatistikî veriler; ev okullarındaki velilerin ve öğrencilerin karakteristiği; ev okulunun uygulanabilirliği gibi konularla sınırlıdır. Sonuç kısmında ise tartışmalar doğrultusunda ev okulu uygulamasına ilişkin kişisel görüşler belirtilip önerilerde bulunulmuştur.en_US
dc.description.abstractMany factors such as the decline in the quality of education, the schools’ inability to fulfill the needs, limitation of freedoms, working environments, various inadequacies and moral decline which is seen in the public schools of the United States after 1970 have created the need for alternative education. In this sense home-schools come in sight as an alternative educational institution. The main purpose of this study is to define the position of the home schools operating in America within the context of alternative education studies. During the study the literature is reviewed, related articles are analyzed and notional framework is reported. The content of this study is limited to subjects such as the definition of home-school, background information, justification and varieties of home-schools; statistical data about the number of home-school students; the characteristics of the students and the parents at home-schools; the home-school practice (program, source, method, evaluation) and the criticism on its practicality. In the conclusion part according to the arguments personal opinions are stated and recommendations proposed.en_US
dc.identifier.citationTösten, R. ve Elçiçek, Z. (2013). Alternatif okullar kapsamında ev okullarının durumu. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (20), 37-49.en_US
dc.identifier.endpage49en_US
dc.identifier.issn1305-0060
dc.identifier.issue20en_US
dc.identifier.startpage37en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/6177
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/786932
dc.institutionauthor0-Belirlenecek
dc.language.isotren_US
dc.publisherDicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofDicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectEv okullarıen_US
dc.subjectAlternatif okullaren_US
dc.subjectAlternatif eğitimen_US
dc.subjectHomeschoolen_US
dc.subjectAlternative schoolsen_US
dc.subjectAlternative educationen_US
dc.titleAlternatif okullar kapsamında ev okullarının durumuen_US
dc.title.alternativeHome schools within the scope of alternative schoolsen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
ALTERNATİF OKULLAR KAPSAMINDA.pdf
Boyut:
456.33 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi