Dezavantajlı Öğrencilerin Fen Okuryazarlık Performanslarının Duyuşsal Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesi

dc.contributor.authorBirel, Fırat Kıyas
dc.contributor.authorBatı, Kaan
dc.contributor.authorYetişir, Mehmet İkbal
dc.contributor.authorKahyaoğlu, Mustafa
dc.date.accessioned2024-04-24T19:11:29Z
dc.date.available2024-04-24T19:11:29Z
dc.date.issued2018
dc.departmentDicle Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmada PISA 2015 kapsamında dezavantajlı öğrencilerin karakteristik özellikleri ile ilgili hangi değişkenlerin fen performanslarını anlamlı bir şekilde yordadığı incelenmiştir. Araştırma kapsamında PISA 2015 uygulamasından elde edilen Türkiye verileri kullanılmıştır. Araştırmada bağımlı değişken olarak PISA 2015 uygulamasında her bir öğrenci için hesaplanmış olan 10 farklı olası başarı puanı (plausible values), bağımsız değişken olarak ise öğrencilerin fen öğrenme motivasyonları, fen konularına ilgileri, fen öğrenmeye araçsal güdülenmeleri ve fen öz yeterliği değişkenleri seçilmiştir. Araştırma problemlerine cevap bulmak üzere yapılan Çoklu Regresyon analizi sonuçlarına göre, belirlenen duyuşsal özelliklerin öğrencilerin fen okuryazarlık performanslarını açıklama düzeyi dezavantajlı öğrencilerde % 6, dezavantajlı olmayan öğrencilerde ise % 11 olarak bulunmuştur.en_US
dc.identifier.endpage158en_US
dc.identifier.issn1301-3718
dc.identifier.issn2458-8342
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage143en_US
dc.identifier.trdizinid280018
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/280018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/28035
dc.identifier.volume51en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleDezavantajlı Öğrencilerin Fen Okuryazarlık Performanslarının Duyuşsal Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesien_US
dc.titleDezavantajlı Öğrencilerin Fen Okuryazarlık Performanslarının Duyuşsal Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesi
dc.typeArticleen_US

Dosyalar