Ortaokul matematik öğretmenlerinin alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine ilişkin yeterlik algıları ve bu teknikleri kullanma düzeyleri

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid112111en_US
dc.authorid107391en_US
dc.authorid0000-0003-3279-4194en_US
dc.contributor.authorSütçü, Neşe Dokumacı
dc.contributor.authorBulut, İlhami
dc.date.accessioned2020-08-27T06:46:24Z
dc.date.available2020-08-27T06:46:24Z
dc.date.issued2016
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırma ile ortaokul matematik öğretmenlerinin alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine ilişkin yeterlik algıları ve bu teknikleri kullanma düzeyleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Diyarbakır ili merkez ilçelerindeki 38 ortaokulda görev yapan 154 matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Tarama modelinin kullanıldığı araştırmada veriler, “Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Tekniklerine İlişkin Yeterlik Algıları (AÖDYA) Ölçeği" ve Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Tekniklerini Kullanma Düzeyi (AÖDKD) Ölçeği" ile toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen verilerin analizinde betimsel istatistikler kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, matematik öğretmenlerinin alternatif ölçme ve değerlendirme teknikleri konusunda kendilerini oldukça yeterli gördükleri ve öğrenme sürecinde bu teknikleri bazen kullandıkları saptanmıştır.en_US
dc.description.abstractIn this research, the aim is to determine competency perceptions of secondary school mathematics teachers about the alternative measurement and evaluation techniques and level of the use of these techniques. Sampling of the research is made of 154 mathematics teachers working at 38 different secondary schools which are in Diyarbakır city. In the research, survey model is used and data is obtained by “Competency Perceptions about Alternative Measurement and Evaluation Techniques Scale” and “The Level of The Use of Alternative Measurement and Evaluation Techniques Scale”. In order to analyze the data obtained from the research, descriptive statistics are used. As a result of the research, it has been determined that mathematics teachers consider themselves quite competent about alternative assessment and evaluation techniques and sometimes use these techniques in the learning process.en_US
dc.identifier.citationSütçü, N. D. ve Bulut, İ. (2016). Ortaokul matematik öğretmenlerinin alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine ilişkin yeterlik algıları ve bu teknikleri kullanma düzeyleri. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (29), 289-308.en_US
dc.identifier.doi10.14582/DUZGEF.706
dc.identifier.endpage308en_US
dc.identifier.issn1305-0060
dc.identifier.issue29en_US
dc.identifier.startpage289en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/6197
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/786639
dc.institutionauthor0-Belirlenecek
dc.language.isotren_US
dc.publisherDicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofDicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectÖlçme ve değerlendirmeen_US
dc.subjectAlternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerien_US
dc.subjectMatematik öğretmenlerien_US
dc.subjectProgram değerlendirmeen_US
dc.subjectMeasurement and evaluationen_US
dc.subjectAlternative measurement and evaluation techniquesen_US
dc.subjectMathematics teachersen_US
dc.subjectProgram evaluationen_US
dc.titleOrtaokul matematik öğretmenlerinin alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine ilişkin yeterlik algıları ve bu teknikleri kullanma düzeylerien_US
dc.titleOrtaokul matematik öğretmenlerinin alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine ilişkin yeterlik algıları ve bu teknikleri kullanma düzeyleri
dc.title.alternativeCompetency perceptions of secondary school mathematics teachers about the alternative measurement and evaluation techniques and level of the use of these techniquesen_US
dc.title.alternativeCompetency perceptions of secondary school mathematics teachers about the alternative measurement and evaluation techniques and level of the use of these techniques
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Alternatif Ölçme ve.pdf
Boyut:
609.39 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi