An assessment of the effectiveness of 6th grade mathematics curriculum in practice

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid107391en_US
dc.authorid100560en_US
dc.authorid0000-0003-0730-5248en_US
dc.contributor.authorBulut, İlhami
dc.contributor.authorKutluca, Tamer
dc.date.accessioned2020-08-17T07:53:41Z
dc.date.available2020-08-17T07:53:41Z
dc.date.issued2015
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalıen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, 6. sınıf matematik dersi öğretim programının uygulamadaki etkililiğini belirlemektir. Araştırmada Bulut (2006) tarafından geliştirilen ve 32 maddeden oluşan beşli Likert tipi Matematik Dersi Öğretim Programı Ölçeği ile 10 maddeden oluşan üçlü Likert tipi Öğrenme Sürecini Etkileyen Bazı Değişkenler Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, ilköğretim 6. sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının uygulandığı Diyarbakır merkeze bağlı 49 ilköğretim okulunda görev yapan 135 matematik dersi öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmenlerden elde edilen verilerin analizinde, t-testi, tek yönlü varyans analizi, Kruskal Wallis H ve Scheffe testi kullanılmıştır. Araştırmada, matematik öğretmenlerinin öğrenme sürecinde bilgi iletişim teknolojilerini kısmen kullandıkları bulunmuştur. Ayrıca araştırmada, programın genelinin uygulamada kısmen başarılı olduğu ortaya çıkmıştır.en_US
dc.description.abstractThis study aimed to explore mathematics teachers’ opinions on the effectiveness of 6th grade mathematics curriculum in practice. The data collection instruments in the study were the 32-item five-point Likert type Mathematics Course Curriculum Scale developed by Bulut (2006) and the 10-item three-point Likert type Scale for Variables Affecting the Learning Process. The study group comprised a total of 135 mathematics teachers from 49 elementary schools located in the center of Diyarbakir, where elementary 6th grade Mathematics Course Curriculum was used. The data were analyzed by using independent samples t test, one way ANOVA, Kruskal Wallis H and Scheffe tests. In the study it has been found that mathematics teachers partially use these information and communication technologies in the learning process. The study also shows that mathematic teachers partially accept the new curriculums success in practice as a whole.en_US
dc.identifier.citationBulut, İ. ve Kutluca, T. (2015). An assessment of the effectiveness of 6th grade mathematics curriculum in practice. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (26), 1-26.en_US
dc.identifier.endpage26en_US
dc.identifier.issn1305-0060
dc.identifier.issue26en_US
dc.identifier.startpage1en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/6014
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/786680
dc.institutionauthor0-Belirlenecek
dc.language.isoenen_US
dc.publisherDicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesien_US
dc.relation.ispartofDicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectProgram değerlendirmeen_US
dc.subjectMatematik öğretim programıen_US
dc.subject6. sınıfen_US
dc.subjectUrriculum evaluationen_US
dc.subjectMathematics course curriculumen_US
dc.subject6th gradeen_US
dc.titleAn assessment of the effectiveness of 6th grade mathematics curriculum in practiceen_US
dc.titleAn assessment of the effectiveness of 6th grade mathematics curriculum in practice
dc.title.alternative6. sınıf matematik dersi öğretim programının uygulamadaki etkililiğinin değerlendirilmesien_US
dc.title.alternative6. sınıf matematik dersi öğretim programının uygulamadaki etkililiğinin değerlendirilmesi
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
AN ASSESSMENT OF THE EFFECTIVENESS OF 6th GRADE.pdf
Boyut:
365.27 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.71 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi