Öğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri

dc.contributor.authorBekleyen, Nilüfer
dc.date.accessioned2024-04-24T18:58:44Z
dc.date.available2024-04-24T18:58:44Z
dc.date.issued2005
dc.departmentDicle Üniversitesien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı öğrencilerin kullandığı dil öğrenme stratejilerini belirlemek ve cinsiyet, akademik başarı gibi değişkenlerle, kullanılan stratejiler arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini Dicle Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı'nda okumakta olan 73 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler ö&rencilerin bilişsel, bilişüstü, duyuşsal, sosyal, telafi ve hafıza stratejilerini ne ölçüde kullandıklarını ölçmek için hazırlanan bir anket aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin analizinde t-testi, ANOVA ve Scheffe testinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğrencilerin bilişüstü, telafi ve sosyal stratejileri daha fazla kullandığı, dil öğrenme stratejilerinin kullanımı açısından bayan ve erkek öğrenciler arasında anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Ayrıca, konuşma, yazma ve dilbilgisi derslerinde strateji kullanımı ve öğrenci başarısı arasındaki ilişkinin de istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptanmıştır.en_US
dc.identifier.endpage122en_US
dc.identifier.issn1304-8880
dc.identifier.issn1304-8899
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage113en_US
dc.identifier.trdizinid59010
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/59010
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/25960
dc.identifier.volume14en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofÇukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleÖğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejilerien_US
dc.titleÖğretmen Adayları Tarafından Kullanılan Dil Öğrenme Staratejileri
dc.typeArticleen_US

Dosyalar