Fizik ve matematik öğretmen adaylarının fiziğe karşı öz-yeterlik inançlarının değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0002-0566-6376en_US
dc.contributor.authorMaskan, Abdulkadir
dc.date.accessioned2022-05-26T11:27:25Z
dc.date.available2022-05-26T11:27:25Z
dc.date.issued2010en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümüen_US
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Fizik ve Matematik Öğretmenliği programına devam eden öğretmen adaylarının fiziğe ilişkin öz-yeterlik inanç düzeylerini belirlemektir. Araştırma, Fizik Öğretmenliği Programı birinci sınıfta 35, beşinci sınıftan 32 olmak üzere toplam 67 öğretmen adayı ile Matematik Öğretmenliği Programını birinci sınıftan 36, beşinci sınıftan 33 olmak üzere toplam 69 matematik öğretmen adayı ile yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak Öz-Yeterlik İnanç Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde; faktör analizi, aritmetik ortalama, standart sapma, standart hata ve bağımsız t-testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, Fizik Öğretmenliği Programı birinci sınıf öğrencilerine göre beşinci sınıftaki öğrencilerin öz-yeterlik inanç puan ortalamalarının yüksek çıkması, fizik programına devam ettikleri süre içerisinde fiziğe karşı öz-yeterlik inançlarının arttığını göstermektedir. Ancak, Fizik öğrencileri için istatistiksel olarak anlamlı bulunan fark, Matematik öğrencileri için bulunamamıştır. Fizik öğretmenliği programına devam eden öğrencilerin, öz- yeterlik inanç düzeylerinin çok daha yüksek olması için ilgili öğretim elemanlarınca bilişsel ve duyuşsal önlemlerin alınması gerekli görülmektedir.en_US
dc.description.abstractThe purpose of this research is to find out prospective physics and mathematics teachers’ self-efficacy beliefs level towards physics through their mean scores. The participants consisted of 35 first year and 32 last year (Year 5) students studying physics education and 34 first year and 33 last year studens studying mathematics education department of Ziya Gökalp Education Faculty at Dicle University. For this aim, “Self-Efficacy Belief Scale” was used. The data gathered from scale were analysed by factor analysis, arithmetic means, frequency, standart deviation, standart error, and independent t-test. The results indicated that the self- efficacy beliefs mean score of physics last year students compared with the first year students during their study increased. The statistically meaningful difference found for Physics students could not be found for Math students. In order to increase physics students’ self-efficacy beliefs, educators should take necessary cognitive and affective precautions.en_US
dc.identifier.citationMaskan, A. (2010). Fizik ve matematik öğretmen adaylarının fiziğe karşı öz-yeterlik inançlarının değerlendirilmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(1), 31-42.en_US
dc.identifier.endpage42en_US
dc.identifier.issn2667-6788
dc.identifier.issue1en_US
dc.identifier.startpage31en_US
dc.identifier.urihttps://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRVMk1qQTRPQT09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/9903
dc.identifier.volume23en_US
dc.institutionauthorMaskan, Abdulkadir
dc.language.isotren_US
dc.publisherBursa Uludağ Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofUludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectFizik eğitimien_US
dc.subjectÖz-yeterlik inancıen_US
dc.subjectFizik öğretmen adaylarının öz-yeterlik inancıen_US
dc.subjectPhysics educationen_US
dc.subjectSelf-efficacy beliefsen_US
dc.subjectProspective physics teachers’ self-efficacy beliefsen_US
dc.titleFizik ve matematik öğretmen adaylarının fiziğe karşı öz-yeterlik inançlarının değerlendirilmesien_US
dc.titleFizik ve matematik öğretmen adaylarının fiziğe karşı öz-yeterlik inançlarının değerlendirilmesi
dc.title.alternativeAn evaluation of prospective physics and maths teachers’ self-efficacy beliefs toward physicsen_US
dc.title.alternativeAn evaluation of prospective physics and maths teachers’ self-efficacy beliefs toward physics
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Fizik ve matematik öğretmen adaylarının fiziğe karşı öz-yeterlik.pdf
Boyut:
262.46 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Koleksiyonu