Elçiçek, ZakirKinay, İsmailOral, Behçet2022-02-252022-02-252015Elçiçek, Z., Kinay, İ. ve Oral, B. (2015). Öğretmen adaylarının sınıf yönetimi yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 51-63.1308-7177https://app.trdizin.gov.tr/makale/TVRrMk5EQXpNdz09https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/43670https://hdl.handle.net/11468/9225https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/196403Öz:Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının sınıf yönetimi yeterliklerini ölçecek bir ölçme aracı geliştirmektir. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları iki farklı grup üzerinde yürütülmüştür. Birinci grubu sınıf yönetimi dersini başarıyla tamamlamış okul deneyimine devam eden 450 öğrenci oluşturmaktadır. Birinci gruptaki öğrencilerden sınıf yönetimi ile ilgili görüşleri ve gözlemleri alınmıştır. Çalışmanın ikinci grubunu okul deneyimi dersini başarı ile tamamlamış 313 öğrenci oluşturmaktadır. Madde havuzu, birinci gruptaki öğrencilerin görüş ve gözlemleri ve literatür doğrultusunda 56 maddeden oluşturulmuştur. Uzman görüşü doğrultusunda 5 madde çıkartılarak, 51 maddelik form uygulanmıştır. Yapılan Açımlayıcı faktör analizi sonucunda; KMO değeri .90 bulunmuş ve toplam varyansın %52'sini açıklayan 5 boyutlu 30 maddelik bir ölçme aracı elde edilmiştir. Ölçme aracının Cronbach Alpha güvenirliği .87 olarak bulunmuştur. Doğrulayıcı Faktör Analizi sonuçları da iyi uyum değerleri vermiştir (RMSEA: .047, ?2/df: 1.67). Sonuç olarak geçerli ve güvenilir "öğretmen adaylarının sınıf yönetimi yeterlik ölçeği" literatüre kazandırılmıştır.Abstract:The aim of this study is to develop a scale that will measure the class management competency of preservice teachers. Validity and reliability studies of the scale were performed on two different groups. The first group consisted of 450 sudents who had completed Class Management subject successfully. The first group students' observations and views about the Class Management were asked. The second group consisted 313 students who had completed School Experience subject successfully. An item pool consisting 56 items comprised from the observations and views of the first group students was formed. After having resorted to expert opinions 5 items were eliminated and a form consisting 51 items was performed. After that, explanatory and confirmatory factor analysis were conducted. As a result of explanatory factor analysis, KMO value was determined to be .90 and a scale comprised of 5 subscales and 30 items of whose total explained variance was % 52 was obtained. Cronbach Alpha realibility of the scale was found to be .87. The result of confirmatory factor analysis also gave well adaptive values (RMSEA: .047, ?2/df: 1.67). In conclusion, reliable and valid "The Class Management Competency of Preservice Teachers' Scale" was brought to literateur.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessSınıf yönetimi yeterlikÖğretmen adaylarıGeçerlik güvenirlikClassroom management competencyPreservice teachersValidity and reliabilityArticle41516319640310.14686/BUEFAD.2015111014