Afetler konusunda bilgi-kavram yanlışlıkları ve coğrafya eğitiminin önemi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
lockkongre
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Başta depremler olmak üzere son yıllarda ülkemizde yaşanan doğal afetler, afet konusunu sosyal, ekonomik
ve psikolojik etkilerini yanı sıra bilimsel ve eğitsel bir argüman olarak yaşamımızın en önemli gündem
maddesi haine getirmiştir.
Afete hazırlık ve zarar azaltma safhalarında yaşanan eksiklik ve bilgisizlikler afet esnasında önemli can ve
mal kaybına neden olurken, afet sonrası uzun süre gündemde kalan afet tartışmalarında ileri sürülen iddia
ve bilgilendirmelerdeki yanlışlıklar telafisi zor kalıcı bilgi kirliliğine neden olmaktadır. Bunun en önemli
nedeni kuşkusuz hem bilgilendirme, hem de olayların aydınlatılmasında birinci elden ilgili bilim disiplini
mensuplarından yararlanılmaması ve afet konusunun eğitimin çeşitli kademelerindeki müfredatta yeterince
ve gerektiği şekilde yer almamasıdır. Söz konusu problemler Kahramanmaraş-Pazarcık merkezli yaşanan
ve asrın felaketi olarak nitelenen depremler esnasında ve sonrasında da ciddi şekilde yaşanmış ve uzun süre
kamuoyunun gündeminde kalmıştır.
Bu çalışmada, özellikle yaşadığımız son depremde basın yayın yoluyla dile getirilen ve tekrarlanan afet
terminolojisindeki bilgi kirliliği ve kavram yanlışlıklarına örnek getirilerek coğrafya eğitiminin önemi
vurgulanmıştır.
Bu amaçla 6 Şubat depremlerinden sonra dijital, sosyal ve basılı medyada gündemi belirleyen haber
başlıklarındaki özellikle deprem afetine ilişkin bilimsel kavram yanlışlıkları tespit edilerek gruplandırıldı.
Daha sonra söz konusu yanlışlıklarının aynı şekilde tekrarlanma ve yerleşik kavramlar biçimine dönüşme
durumuna bakılarak sınıflandırılma yapıldı. Yerleşik bilgi kirliliğine dönüşen olaylara ilişkin kavramların
doğrusu açıklanarak orta öğretim coğrafya müfredatındaki konular ve eksikliklerine ilişkin
değerlendirmelerde bulunuldu. Dikkati çeken ve sık sık tekrarlanan yanlışlıkların ve yanlış
yönlendirmelerin; “deprem şiddeti ve büyüklüğü, sıvılaşma olayı, deprem anında gökyüzünün
aydınlanması, deprem heyelan göllerinin oluşumu, deniz yükselmesi” olaylarına ilişkin olduğu görüldü
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Afetler, Kavram yanlışlıkları, Coğrafya eğitimi, Kahramanmaraş-Pazarcık depremi
Kaynak
Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi Bildiri Özetleri Kitabı
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
Künye
Karadoğan, S., Deniz, Ö. ve Çetin, M. (2023). Afetler konusunda bilgi-kavram yanlışlıkları ve coğrafya eğitiminin önemi. A. Çoruk (Ed.), Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi Bildiri Özetleri Kitabı, 25-27 Mayıs 2023, Balıkesir İçinde, (ss. 4).
