Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının değerlendirilmesi (Dicle ve Fırat Üniversitesi örneği)
Yükleniyor...
Tarih
2010
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin
tutumlarını değerlendirmeye yöneliktir. Bu amaç çerçevesinde araştırmada
kullanılmak üzere 30 maddeden oluşan Öğretmenlik Mesleği Tutum Ölçeği
geliştirilmiştir. Araştırma örneklemini, 211’i Dicle ve 200’ü Fırat
Üniversitesi’nden olmak üzere toplam 411 öğretmen adayı oluşturmaktadır.
Verilerin analizinde, ilişkisiz örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi ve
scheffe testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre,
öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları “üniversite”
ve “cinsiyet” değişkeni açısından anlamlı bir farklılık göstermezken,
“anabilim dalı” değişkeni açısından anlamlı bir farklılık gösterdiği
saptanmıştır. Araştırmada ulaşılan bir diğer önemli bulgu ise, öğretmen
adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının “katılıyorum”
düzeyinde olmasıdır.
The aim of this research is to evaluate attitudes of teacher candidates on teaching profession. In the frame of this aim, A 5 point Likert type scale comprising 30 attitude sentences was developed to be used in the research. The sample of the research composes of the total 411 teacher candidates 211 of them from Dicle and 200 of them from Fırat University. In the analysis of the data, Independent-Sample t Test, One-Way-Anova and Scheffe Test were used. According to the findings obtained from the study, the attitudes of prospective teachers towards teaching profession showed a significant difference in terms of department variable while they did not differ significantly in terms of university and gender variable. Another important finding reached in the research was that teacher candidates’ attitudes concerning teaching profession realized in “agree” level.
The aim of this research is to evaluate attitudes of teacher candidates on teaching profession. In the frame of this aim, A 5 point Likert type scale comprising 30 attitude sentences was developed to be used in the research. The sample of the research composes of the total 411 teacher candidates 211 of them from Dicle and 200 of them from Fırat University. In the analysis of the data, Independent-Sample t Test, One-Way-Anova and Scheffe Test were used. According to the findings obtained from the study, the attitudes of prospective teachers towards teaching profession showed a significant difference in terms of department variable while they did not differ significantly in terms of university and gender variable. Another important finding reached in the research was that teacher candidates’ attitudes concerning teaching profession realized in “agree” level.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Öğretmen eğitimi, Öğretmenlik mesleği, Tutum, Teacher training, Teaching proffession, Attitude
Kaynak
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
14
Künye
Bulut, İ. (2010). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının değerlendirilmesi (Dicle ve Fırat Üniversitesi örneği). Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (14), 13-24.
