Sınıf öğretmenlerinin değerler eğitimi öz-yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBayat, Sinan
dc.contributor.authorYazar, Taha
dc.date.accessioned2024-04-24T19:13:12Z
dc.date.available2024-04-24T19:13:12Z
dc.date.issued2022
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümüen_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin değerler eğitimi özyeterlik düzeylerini belirlemeye yönelik, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırma, Malatya ilinde, basit tesadüfî örnekleme yöntemiyle araştırmaya dâhil edilen, devlet ilkokullarından iki farklı örneklem grubu alınarak gerçekleştirilmiştir. Birinci uygulama 21 farklı ilkokulda görev yapan toplam 344 sınıf öğretmenden; ikinci uygulama 23 farklı ilkokulda görev yapan toplam 276 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Uygulamalar sonunda geçerlik için, açımlayıcı faktör analizi (AFA), doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yapılmış ve güvenirlik için Cronbach Alfa güvenirlik katsayıları ve madde toplam korelâsyonları hesaplanmıştır. Araştırmanın sonucunda, dört faktör altında toplanan, 33 maddelik “Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz-Yeterlik Ölçeği” geliştirilmiştir. Ölçeğin faktörleri sırasıyla, “Öğretmen Davranışları”, “Planlama ve Uygulama”, “İş Birliği” ve “Değerlendirme” olarak isimlendirilmiştir. Ölçekteki dört faktörün birlikte açıkladığı toplam varyans %55.15’tir. Yapılan güvenirlik analizi sonucunda ölçeğin geneli için Cronbach Alfa katsayısı .99, alt faktörler için öğretmen davranışları .97, planlama ve uygulama .98, iş birliği .96 ve değerlendirme .96 hesaplanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda elde edilen uyum indeksleri modelin uyumlu olduğunu ortaya koymuştur (x2 /sd=3.55, CFI=.91, TLI=.91, IFI=.91, RMSEA=.096, SRMR=.02, RMR=.03, PNFI=.82). Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizlerinden sonra elde edilen sonuçlar, sınıf öğretmenlerinin değerler eğitimi öz-yeterlik düzeylerinin belirlenmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.en_US
dc.identifier.citationBayat, S. ve Yazar, T. (2022). Sınıf öğretmenlerinin değerler eğitimi öz-yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(3), 1975-1993.
dc.identifier.doi10.17679/inuefd.1163397
dc.identifier.endpage1993en_US
dc.identifier.issn1300-2899
dc.identifier.issn2149-9683
dc.identifier.issue3en_US
dc.identifier.startpage1975en_US
dc.identifier.trdizinid1180763
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17679/inuefd.1163397
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/1180763
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/28456
dc.identifier.volume23en_US
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotren_US
dc.relation.ispartofİnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.titleSınıf öğretmenlerinin değerler eğitimi öz-yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmasıen_US
dc.titleSınıf öğretmenlerinin değerler eğitimi öz-yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Sınıf Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Öz-Yeterlik Ölçeği’nin Geliştirilmesi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.pdf
Boyut:
1.11 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu