Eğitimsel değerlendirmelerde etik ilkelere bağlılık ölçeği'nin Türkçe uyarlaması
Yükleniyor...
Tarih
2017
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
ÖZET: Bu araştırmada, Alkharusi (2016) tarafından geliştirilen Eğitimsel Değerlendirmelerde Etik
İlkelere Bağlılık Ölçeği’nin (EDEİBÖ) Türkçeye uyarlanması amaçlanmıştır. Araştırma, 420
öğretmenden oluşan bir çalışma grubu üzerinde yürütülmüştür. Çalışmada ölçeğin yapı geçerliğini
incelemek amacıyla doğrulayıcı faktör analizi (DFA) uygulanmıştır. DFA sonucunda ölçeğin
orijinal formundaki üç faktörlü yapının Türk kültüründe doğrulandığı belirlenmiştir. Ortaya çıkan
faktörler ölçeğin orijinal formunda olduğu gibi Testin Güvenli Uygulanması, Gizlilik ve Saydamlık
olarak isimlendirilmiştir. EDEBİÖ’deki alt ölçekler ve ölçeğin geneli için hesaplanan Cronbach
alfa güvenirlik katsayılarının .61 ile .75 arasında değiştiği tespit edilmiştir. Madde analizi sonunda,
madde toplam korelasyonlarının ölçekteki tüm maddeler için .30 alt sınırının üzerinde olduğu
saptanmıştır.
ABSTRACT: The purpose of this study is to adapt the Adherence to Ethical Principles in Educational Assessment Scale (AEPEAS) developed by Alkharusi (2016) to Turkish. The research was conducted on a study group consisted of 420 teachers. In the study, confirmatory factor analysis (CFA) was applied in order to test the construct validity of the scale. According to results of CFA, it was determined that the three-factor structure of the original form of scale was confirmed in the Turkish culture. The emerging factors were named as test integrity, confidentiality and transparency like in the original form of the scale. The internal consistency reliability coefficients of the subscales in the AEPEAS and the overall scale were found to vary between .61 and .75. As a result of item analysis, it was determined that the item total correlations were higher than the lower limit of .30 for all items in the scale.
ABSTRACT: The purpose of this study is to adapt the Adherence to Ethical Principles in Educational Assessment Scale (AEPEAS) developed by Alkharusi (2016) to Turkish. The research was conducted on a study group consisted of 420 teachers. In the study, confirmatory factor analysis (CFA) was applied in order to test the construct validity of the scale. According to results of CFA, it was determined that the three-factor structure of the original form of scale was confirmed in the Turkish culture. The emerging factors were named as test integrity, confidentiality and transparency like in the original form of the scale. The internal consistency reliability coefficients of the subscales in the AEPEAS and the overall scale were found to vary between .61 and .75. As a result of item analysis, it was determined that the item total correlations were higher than the lower limit of .30 for all items in the scale.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitimsel değerlendirmelerde etik ilkelere bağlılık, Ölçme ve değerlendirme, Geçerlik, Güvenirlik, Adherence to ethical principles in educational assessment, Measurement and evaluation, Validity, Reliability
Kaynak
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
17
Sayı
2
Künye
İlhan, M., Güler, N. ve Kinay, İ. (2017). Eğitimsel değerlendirmelerde etik ilkelere bağlılık ölçeği'nin Türkçe uyarlaması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(2), 779-795.
