Resim dersinin oluşturmacı öğrenme yaklaşımı ile uygulamasına yönelik öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.authorid0000-0001-5721-6054en_US
dc.authorid0000-0002-6885-1683en_US
dc.contributor.authorMercin, Levent
dc.contributor.authorOral, Behçet
dc.date.accessioned2024-01-29T06:40:29Z
dc.date.available2024-01-29T06:40:29Z
dc.date.issued2009en_US
dc.departmentDicle Üniversitesi, Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimlerien_US
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, Resim Dersi’nin oluşturmacı öğrenme yaklaşımı ile uygulanmasına yönelik öğrencilerin görüşlerini değerlendirmektir. Araştırma Diyarbakır Ziya Gökalp Anadolu Lisesi ve dokuzuncu sınıf öğrencisi otuz dokuz kişi ile sınırlıdır. Araştırma nitel bir çalışmadır. Veriler, araştırmacıların geliştirdikleri açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formuna öğrencilerin verdikleri yanıtlardan elde edilmiştir. Elde edilen veriler “içerik analizi” yöntemi ile çözümlenmiştir. Oluşturmacılık; bireyin, konu hakkındaki kendi anlayışını oluşturmasına izin verecek şekilde eğitilmesini öngören bir kuramdır. Bu kuramda öğretmenin amacı bilgiyi doğrudan öğretmek değil, bireyin konuyla ilgili gerçekleri ortaya çıkarmasına yardımcı olmaktır. Araştırmada, “oluşturmacı öğrenme yaklaşımı etkinliklerinin” öğrencilerin dersteki başarılarında etkili olduğu saptanmıştır. Bununla birlikte öğrenciler derste en çok hoşlandıkları an olarak, özellikle grup dinamiği ve belgesel izleme etkinliği ile müze gezilerinin olduğunu ifade ettikleri anlaşılmıştır. Ayrıca derse yönelik düşüncelerinin oluşmasında müzelere gözlem gezisi gerçekleştirmenin ve görerek öğrenmenin etkili olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, Orta Öğretim Resim Dersi Öğretim Programları’nda oluşturmacı öğrenme yaklaşımı etkinliklerine yer verilmesi önerilmiştir.en_US
dc.description.abstractThe aim of this study is to evaluate the opinions of students towards constructivist learning activities conducted in art lesson . Thirty-nine samples are selected from Ziya Gökalp Anatolian High School 9th Grade students. This research is a qualitative study. The data was collected from the answers of the students to a questionnaire developed by researchers, which consists open ended questions. The data obtained was construed with “descriptional analysis” method. Constructivism theory forsees that individuals should be educated by allowing to form his or her own understanding about a subject. In this theory the aim of teaching is not direct instruction but helping the indiviual to discover the facts about a subject. In this research it is found that “the techniques of constructivist learning approach” affects the performance of the students in the classroom. Additionally It is understood that students have expressed the most pleasing moment during the lessons as, especially, group dynamics, watching documentaries and visiting museums. Also when forming an opinion towards the lessons, arranging observational museum visits and learning by observing is found to be effective. According to the results of this research, it is suggested that constructivist leaning activities should be accommodated in Secodary Education Painting Lesson Learning Programs.en_US
dc.identifier.citationMercin, L. ve Oral, B. (2019). Resim dersinin oluşturmacı öğrenme yaklaşımı ile uygulamasına yönelik öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (24), 183-189.en_US
dc.identifier.endpage189en_US
dc.identifier.issn1302-1842
dc.identifier.issn2587-005X
dc.identifier.issue24en_US
dc.identifier.startpage183en_US
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/95052
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11468/13289
dc.indekslendigikaynakTR-Dizinen_US
dc.institutionauthorOral, Behçet
dc.language.isotren_US
dc.publisherDumlupınar Üniversitesien_US
dc.relation.ispartofDumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisien_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMüze eğitimien_US
dc.subjectResim dersien_US
dc.subjectOluşturmacı öğrenme yaklaşımıen_US
dc.subjectÖğrenme ortamıen_US
dc.subjectSanat eğitimien_US
dc.subjectMuseum educationen_US
dc.subjectArt lessonsen_US
dc.subjectConstructivist learning approachen_US
dc.subjectLearning environmenten_US
dc.subjectArt educationen_US
dc.titleResim dersinin oluşturmacı öğrenme yaklaşımı ile uygulamasına yönelik öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesien_US
dc.title.alternativeEvaluation of students' views in art lessons according to constructivist learning activitiesen_US
dc.typeArticleen_US

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Resim dersinin oluşturmacı öğrenme yaklaşımı ile uygulamasına yönelik öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi.pdf
Boyut:
87.83 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
Açıklama:
Makale Dosyası
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
[ X ]
İsim:
license.txt
Boyut:
1.44 KB
Biçim:
Item-specific license agreed upon to submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Eğitim Bilimleri Bölümü Koleksiyonu
TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu