ÖĞRETMEN ADAYLARININ KONUŞMA KAYGILARININ İNCELENMESİ (ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ)?

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının konuşma kaygılarını çeşitlideğişkenler açısından irdelemektir. Araştırma 2013-2014 akademik yılında,Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesinde eğitim gören 308 kadın(% 61.8) ve 190 erkek (%38.2) olmak üzere toplam 498 öğretmen adayı ilegerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafındangeliştirilen, 3 boyuttan oluşan 40 maddelik Öğretmen Adayları İçinKonuşma Kaygısı Ölçeği (ÖAKKÖ) kullanılmıştır. Araştırmanın sonundaöğretmen adaylarının konuşma kaygıları arasında, daha önce resmî birtörende konuşma yapma, sorusuna göre -hayır diyen kişiler lehine anlamlıfarkın olduğu, öğretmen adaylarının konuşma kaygılarının sınıf düzeylerineve alanlarına göre, fizyolojik belirtiler alt boyutu dışındaki tüm alt boyutlardave toplam kaygı puanlarında, anlamlı bir şekilde farklılaştığı sonucunaerişilmiştir. Ancak öğretmen adaylarının konuşma kaygıları arasındacinsiyetlerine göre anlamlı bir farklılığın olmadığı belirlenmiştir.