Fen Bilgisi öğretmen adaylarının karışımların yapısı ve iletkenliği konusundaki kavram yanılgıları

Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi öğretmen adaylarının karışımların yapısı ve iletkenliği konusundaki kavram yanılgılarını belirlemektir. Çalışma, 2004-2005 öğretim yılında Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği programına devam eden 31 üçüncü sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak; 5 açıkuçlu sorudan oluşan bir çalışma yaprağı ile yarı-yapılandırılmış grup görüşmelerinden yararlanılmıştır. Çalışmanın verileri nitel araştırma teknikleri kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin değerlendirilmesi sonucunda fen bilgisi öğretmen adaylarının; bileşiklerin sulu bir ortamda iyonlarına ayrışması, suyun ayrışma sürecindeki rolü, karışım ve elektrolitler konusunda kavram yanılgılarına sahip oldukları belirlenmiştir.

The aim of this study is to determine preservice science teachers’ misconceptions related to the structure and conductivity of the mixtures. Study was carried out on 31 third-year preservice science teachers at the Ziya Gökalp Education Faculty of Dicle University in 2004-2005 academic year. Data collection instruments were worksheets containing 5 openended questions and semi-structured group interviews. The data of the study was analyzed by using the qualitative research methods. After the evaluation of the data, the misconceptions of preservice science teachers pertaining to decomposition of the compounds to its ions in the water medium, the role of the water in this process, mixtures and electrolytes were determined.