Obstrüktif uyku apne sendromu semptomları ile okul performansı arasındaki ilişki
Yükleniyor...
Tarih
2016
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesi
Erişim Hakkı
Attribution-NonCommercial 3.0 United States
info:eu-repo/semantics/closedAccess
info:eu-repo/semantics/closedAccess
Özet
Amaç: Obstrüktif Uyku Apne Sendromu(OUAS), öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği ve unutkanlık gibi nörokognitif bozukluklara yol açarak, akademik performansı olumsuz etkileyebilmektedir. Bu çalışmada, farklı akademik başarı seviyesindeki öğrencilerin uykuda solunum bozukluğu düşündüren semptomlar açısından karşılaştırılması amaçlandı. Yöntemler: Üniversite giriş sınavında aynı puan türüyle girilen bölümlerinden, giriş puanı en yüksek(Grup 1) ve en düşük(Grup 2) olan bölümlerin birinci sınıf öğrencilerine yüz yüze görüşülerek anket dolduruldu ve demografik özellikleri, sigara kullanımı, araç kullanımı, trafik kazası sayısı ile Epworth Uykululuk Ölçeği(EUÖ) ve OUAS riskini belirleyen Berlin Anketi sorgulanarak skorlandı. İki grubun bulguları karşılaştırıldı. Bulgular: Grup 1’de 136, Grup 2’de 116 olmak üzere toplam 252 öğrenci çalışmaya dahil edildi. Öğrencilerin yaş ortalamaları, cinsiyet dağılımı, tartı, boy ve beden kitle indeksi değerleri arasında fark saptanmadı. Grup 2’deki öğrencilerin sigara kullanma oranı (%25,3) Grup 1’e (%18,2) göre fazlaydı (p<0,001). Ayrıca Grup 1 ile karılaştırıldığında Grup 2’deki
öğrencilerde horlama (%87,1; %27,2), uykuda nefes kesilmesi (%10,3; %5,1) ve gündüz aşırı uykululuk hali (%25,8; %13,2) oranları yüksekti (sırasıyla p<0,001, p=0,021, p=0,002). Berlin Anketi’ne göre OUAS için yüksek risk taşıma oranları (%45,7; %31,6) ve EUÖ [(5,3±3,5); (1,8±3,6)] skorları da Grup 2’de yüksekti (sırasıyla p=0,006 ve p<0,001). Grup 2’deki sigara içenlerde horlama (% 97,8; % 20) ve uykuda nefes kesilmesi (% 68,9; % 6,7) sigara içmeyenlere göre fazla idi (sırasıyla p<0,001 ve p=0,047).
Sonuç: OUAS düşündürecek semptomların ve sigara kullanımının başarı seviyesi düşük öğrencilerde daha sık olduğu saptandı. Genç erişkinlerde, okul başarısını etkileyebilecek faktörlerden birinin de OUAS gibi uykuda solunum bozuklukları olabileceği bulgusu daha kapsamlı araştırmalara zemin hazırlayabilir.
Objective: Obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) adversely affects school performance by causing learning difficulties, attention deficit, and forgetfulness. Aim of this study is to compare two student groups with different school success levels by symptoms related with OSAS. Methods: First class students from a faculty of our university with relatively higher university entrance examination scores (Group 1) and the ones from another faculty with lower scores (Group 2) were included in study. A questionnaire was applied. Demographic features, information related with smoking, driving, and previous traffic accidents were recorded. Additionally, Epworth Sleepiness Scale and Berlin Questionnaire used in OSAS screening were scored. Findings of two groups were compared. Results: 252 students were included. Group 1 and 2 consisted of 136 and 116 students, respectively. No difference was determined by age, sex, weight, and height. Significantly higher prevalence of snoring (87.1% vs.27.2%), sleep apnea (10.3% vs.5.1%), daytime sleepiness (25.8% vs.13.2%), and frequency of smoking (25.3% vs.18.2%) were determined in Group 2 than in Group 1 (p<0.001, p=0.021, p=0.002,and p<0.001,respectively). Group 2 also had higher Epworth Sleepiness Scales (5.3±3.5 vs.1.8±3.6,p=0.006) and higher prevalence of OSAS risk (45.7% vs.31.6%,p<0.001). Within Group 2, frequencies of snoring and sleep apnea were higher in smokers than in non-smokers [(97.8% vs.20%,p<0.001) and (68.9% vs.6.7%,p=0.047),respectively]. Conclusions: The prevalence of smoking and symptoms related with OSAS were found higher in students with lower school performance. Given that one of the factors affecting school success in young adults is sleep breathing disorders including OSAS, more comprehensive studies in this field are warranted.
Objective: Obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) adversely affects school performance by causing learning difficulties, attention deficit, and forgetfulness. Aim of this study is to compare two student groups with different school success levels by symptoms related with OSAS. Methods: First class students from a faculty of our university with relatively higher university entrance examination scores (Group 1) and the ones from another faculty with lower scores (Group 2) were included in study. A questionnaire was applied. Demographic features, information related with smoking, driving, and previous traffic accidents were recorded. Additionally, Epworth Sleepiness Scale and Berlin Questionnaire used in OSAS screening were scored. Findings of two groups were compared. Results: 252 students were included. Group 1 and 2 consisted of 136 and 116 students, respectively. No difference was determined by age, sex, weight, and height. Significantly higher prevalence of snoring (87.1% vs.27.2%), sleep apnea (10.3% vs.5.1%), daytime sleepiness (25.8% vs.13.2%), and frequency of smoking (25.3% vs.18.2%) were determined in Group 2 than in Group 1 (p<0.001, p=0.021, p=0.002,and p<0.001,respectively). Group 2 also had higher Epworth Sleepiness Scales (5.3±3.5 vs.1.8±3.6,p=0.006) and higher prevalence of OSAS risk (45.7% vs.31.6%,p<0.001). Within Group 2, frequencies of snoring and sleep apnea were higher in smokers than in non-smokers [(97.8% vs.20%,p<0.001) and (68.9% vs.6.7%,p=0.047),respectively]. Conclusions: The prevalence of smoking and symptoms related with OSAS were found higher in students with lower school performance. Given that one of the factors affecting school success in young adults is sleep breathing disorders including OSAS, more comprehensive studies in this field are warranted.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Obstrüktif uyku apne sendromu, Öğrenci, Okul performansı, Epworth uykululuk ölçeği, Berlin anketi, Obstructive sleep apnea syndrome, Students, School performance, Epworth sleepiness scale, Berlin questionnaire
Kaynak
Dicle Tıp Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
43
Sayı
1
Künye
Demir, M., Bucaktepe, P.G.E., Taylan, M., Yılmaz, S., Kaya, H., Coşkunsel, M., ve diğerleri. (2016). Obstrüktif uyku apne sendromu semptomları ile okul performansı arasındaki ilişki. Dicle Tıp Dergisi, 43(1), 146-150.
