Öğretmen adaylarının eğitim araştırmalarına yönelik inançları
Yükleniyor...
Tarih
2022
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının eğitim
araştırmalarına yönelik inançlarını belirlemektir. Nitel araştırma
yöntemlerinden temel nitel araştırma deseniyle şekillenen
araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim öğretim yılı
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Temel Eğitim
Bölümünde öğrenim görmekte olan son sınıf 76 öğretmen adayı
oluşturmaktadır. Araştırmada verileri elde etmek amacıyla
araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış
görüşme formu kullanılıştır. Görüşme sonunda elde edilen veriler
içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen
adaylarının eğitim araştırmalarına yönelik gereklik inancına
sahip oldukları görülmektedir. Öğretmen adaylarının bu inanca
bağlı olarak üç gereklik sundukları görülmektedir. Bunlar eğitsel,
toplumsal ve araştırmalara yönelik gerekliklerdir. Ayrıca eğitim
araştırmalarının her ne kadar gerekli olduğu ve de uygulanabilir
olması gerektiği düşüncesi hâkim olsa da tezat bir şekilde yapılan
araştırmalarının niteliksiz kabul edildiği görülmektedir.
The aim of this study is to determine the beliefs of prospective teachers about educational research. The study group of the research, which is shaped by the case study pattern, which is one of the qualitative research methods, consists of 76 senior teacher candidates studying at Dicle University Ziya Gökalp Faculty of Education, Department of Basic Education in the 2017-2018 academic year. A semi-structured interview form developed by the researchers was used to collect the data. The data obtained at the end of the interview were analyzed by content analysis. As a result of the research, it is seen that the teacher candidates have the belief of necessity for educational research. It is seen that pre-service teachers present three requirements depending on this belief. These are educational, social and research requirements. In addition, although the opinion that educational research is necessary and should be applicable, it is seen that the studies conducted in a contrasting way are considered unqualified.
The aim of this study is to determine the beliefs of prospective teachers about educational research. The study group of the research, which is shaped by the case study pattern, which is one of the qualitative research methods, consists of 76 senior teacher candidates studying at Dicle University Ziya Gökalp Faculty of Education, Department of Basic Education in the 2017-2018 academic year. A semi-structured interview form developed by the researchers was used to collect the data. The data obtained at the end of the interview were analyzed by content analysis. As a result of the research, it is seen that the teacher candidates have the belief of necessity for educational research. It is seen that pre-service teachers present three requirements depending on this belief. These are educational, social and research requirements. In addition, although the opinion that educational research is necessary and should be applicable, it is seen that the studies conducted in a contrasting way are considered unqualified.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Öğretmen adayları, Eğitim araştırmaları, Bilimsel araştırmalar, Pre-service teachers, Educational research, Scientific research
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
23
Sayı
3
Künye
Demirkol, M., Kılıç, D., Ekici, Ö. ve Pamukçu, A. (2022). Öğretmen adaylarının eğitim araştırmalarına yönelik inançları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(3), 1348-1364.
