Sosyal bilgiler dersinde kullanılan dil ve anlatımın etkililiğine ilişkin öğretmen görüşleri
Yükleniyor...
Tarih
2014
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
İlkokul ve ortaokul çağındaki öğrencilerin öğrenmesinde öğretmen çok
önemli bir faktördür. Bu kademelerdeki öğrenciler öğretmenlerinin
gözlemleyebildikleri bütün davranışlarını, kullandıkları cümleleri taklit
etmektedirler. Ayrıca, Sosyal Öğrenme Kuramının öğrencinin öğrenmesi
üzerinde en fazla etkili olduğu dönemdir. Bu araştırmanın amacı, sosyal
bilgiler öğretmenlerinin, sosyal bilgiler dersinde kullanılan dil ve anlatım
becerilerinin öğrenciler üzerindeki etkisine ilişkin görüşlerini belirlemeye
yöneliktir. Araştırma grubunu Diyarbakır, Elazığ ve Malatya il
merkezlerindeki 50 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmen
görüşleri, görüşme yöntemi aracılığı ile alınmıştır. Elde edilen veriler, nitel
veri analizi tekniğinden yararlanarak çözümlenmiştir. Araştırma bulguları,
diğer derslerde olduğu gibi sosyal bilgiler dersinde de en önemli hususlardan
biri, etkili bir dil ve anlatımın kullanılması öğrenciler üzerinde olumlu bir
etkiye sahip olduğunu göstermektedir. Ulaşılan sonuçlar eşliğinde birtakım
önerilere yer verilmiştir.
Teacher is a very important factor on the elementary and secondary school students’ learning. Students at this level imitate that are able observe all the behavior of teachers and the phrases which they used. Moreover, Social Learning Theory have the biggest impact on student learning in this period. The main aim of this research is to determine the opinions of social studies teachers regarding the effect of language and expression skills on students' learning. The research group comprises 50 social studies teachers at the city centers in Diyarbakır, Elazığ and Malatya. The views of the social studies teachers were gathered via conducting interviews. The data were analyzed through qualitative analysis technique. Findings revealed that such as in other lessons in social studies one of the most important considerations is that using an effective language and expression have a positive impact on students. Some recommendations were made along with the obtained results.
Teacher is a very important factor on the elementary and secondary school students’ learning. Students at this level imitate that are able observe all the behavior of teachers and the phrases which they used. Moreover, Social Learning Theory have the biggest impact on student learning in this period. The main aim of this research is to determine the opinions of social studies teachers regarding the effect of language and expression skills on students' learning. The research group comprises 50 social studies teachers at the city centers in Diyarbakır, Elazığ and Malatya. The views of the social studies teachers were gathered via conducting interviews. The data were analyzed through qualitative analysis technique. Findings revealed that such as in other lessons in social studies one of the most important considerations is that using an effective language and expression have a positive impact on students. Some recommendations were made along with the obtained results.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Sosyal bilgiler dersi, Öğrenme düzeyi, Dil ve anlatım, Social studies course, Learning level, Language and expression, Social studies teacher, Sosyal bilgiler öğretmeni
Kaynak
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
Sayı
22
Künye
Koçoğlu, E. ve Aküzüm, C. (2014). Sosyal bilgiler dersinde kullanılan dil ve anlatımın etkililiğine ilişkin öğretmen görüşleri. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (22), 65-77.
