Öğretmen adaylarının fizik öğretmenliğine ilişkin belirsizlik düzeylerinin belirlenmesi üzerine bir araştırma
Yükleniyor...
Tarih
2004
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Öz:Öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirme Türkiye'de güncelliğini koruyan iki önemli konudur. Bu çalışma, 2001 - 2002 öğretim yılı bahar döneminde Diyarbakır Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Fizik Öğretmenliği programında okuyan 147 fizik öğretmen adayı (38 kız, 109 erkek) üzerinde yapılmıştır. Öğrencilerin lise diploma notu, ÖSYS giriş puanı, ÖSYS tercih derecesi, fizik öğretmenliğine yönelik tutumları ve fizik başarı puanları değişkenlerinin korelasyonuna bakılmış ve kısmen anlamlı bulunmuştur. Fizik öğretmen adaylarının fizik öğretmenliğine yönelik tutumlarının olumlu olduğu, ÖSYS puanlarının ise yıllara göre düşüş gösterdiği sonucuna varılmıştır. Bu çalışmanın sonuçları SPSS paket programı kullanılarak regrasyon analizi ile elde edilmiştir.
Abstract:Teaching profession and the importance of teacher training are the concepts which become current issues in Turkey. This study was conducted with 147 (38 females, 109 males) prospective physics teachers during the spring semester of the 2001-2002 academic year in the Physics Education Department of Ziya Gökalp Education Faculty at Dicle University in Diyarbakır. The level of the correlation between the independent variables (i.e. attitudes towards being a physics teacher, University Entrance Examination scores (UEE), the degrees of preference in the UEE, physics achievement marks and high school diploma grades) were found partly significant. The result showed that the prospective physics teachers who participated in this study have positive attitudes towards being a physics teacher. According to the research results. University Entrance Examination scores of the prospective physics teachers were gradually decreasing. Data were analysed using regression analysis with SPSS package programme.
Abstract:Teaching profession and the importance of teacher training are the concepts which become current issues in Turkey. This study was conducted with 147 (38 females, 109 males) prospective physics teachers during the spring semester of the 2001-2002 academic year in the Physics Education Department of Ziya Gökalp Education Faculty at Dicle University in Diyarbakır. The level of the correlation between the independent variables (i.e. attitudes towards being a physics teacher, University Entrance Examination scores (UEE), the degrees of preference in the UEE, physics achievement marks and high school diploma grades) were found partly significant. The result showed that the prospective physics teachers who participated in this study have positive attitudes towards being a physics teacher. According to the research results. University Entrance Examination scores of the prospective physics teachers were gradually decreasing. Data were analysed using regression analysis with SPSS package programme.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Fizik eğitimi, Öğretmen adayı, Öğretmen olmaya karşı tutum, Tercih dereceleri, Physics education, Prospective teacher, Attitudes towards being a physics teacher, Degrees of preference
Kaynak
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
2
Sayı
28
Künye
Maskan, A., Aşılıoğlu, B. ve Akkuş, Z. (2004). Öğretmen adaylarının fizik öğretmenliğine ilişkin belirsizlik düzeylerinin belirlenmesi üzerine bir araştırma. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(28), 1-6.
