Yapılandırmacı yaklaşımın 7E öğrenme modeline göre Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi 6. sınıf İslam'ın sakınılmasını istediği bazı davranışlar ünitesinin örnek ders işlenişleri

Abstract

ÖZET Bu çalıĢmada yapılandırmacı yaklaĢımın 7E öğrenme modeline göre din kültürü ve ahlak bilgisi dersi 6. sınıf Ġslam‟ın sakınılmasını istediği bazı davranıĢlar ünitesinin örnekleri geliĢtirilmiĢtir. ÇalıĢma Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenleri için yapılandırmacı yaklaĢımın 7E öğrenme modeline göre ders iĢleniĢ örneklerini göstermeyi amaçlamaktadır. ÇalıĢmada ünite konuları için örnek etkinlikler ve çalıĢma yaprakları yer almaktadır. Yapılandırmacı yaklaĢımın 7E öğrenme modeline göre din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinde uygulanabilecek bir yöntem olduğu tespit edilmiĢtir. Öğrenenin aĢamalı olarak öğrendiği ve her basamağında öğrenmede aktif yer aldığı bir öğrenme modelidir. Anahtar Kelimeler: Yapılandırmacı yaklaĢım, 7E Öğrenme Modeli, Ġlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi VII ABSTRACT In this study, based on a constructivist approach to learning model 7E religious culture and ethics class 6 Examples of some of the behavior unit has been developed class of Islam wants to avoid it. Study of Religious Culture and Morality course for teachers based on the constructivist approach, 7E learning model is designed to show examples of processing. Sample activities and worksheets for the study subjects of the unit is located. According to the constructivist approach to learning model 7E religious culture and ethics classes has been found that a method can be applied. Learning how to learn and actively involved in every step of the learner gradually learning the model. Key Words: Constructivist Approach, 7E Learning Model, Primary Education Religious Culture and Moral Knowledge Lesson,